雜文·評論·奇章

• 離別悄悄來了

     距離結束還有兩天，隊員們開始煽情。隊員們準備感恩活動，借感恩父母之名，順勢寫信給老師。    班主任和老師們都齊刷刷地收到來信。有的信中畫有畫，畫上有字；有的只是文字。簡單的文字，卻看到了孩子們深深的不舍之情。    朝陽班的歌曲《再見》，騙取了我的眼淚。作為朝陽班的班主任，對孩子們最兇的，是我；批評孩子們最多的，是我；不能光明正大給孩子們小禮品的，還是我。    天下沒有不散的宴席，孩子們，江湖見。

  2019-07-30 11:41:32 作者:高小楂

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• 班會總結，朝陽班的孩子還小

    今天，我在黑板上寫下“總結班會”四個字的時候了，有個學生問什么是總結班會，總結班會就是開會嗎？     為了準備這個總結班會，我提前收集好視頻，然后下載好編輯視頻的軟件，熬夜制作出了這個視頻。在這之前，我從來沒有剪輯過視頻，也不知道用什么軟件。一開始我選擇用電腦后來發現電腦軟件太過于復雜，不方便臨時使用。在隊長的幫助下，我轉用了手機剪輯視頻，非常簡單。雖然說簡單，但畢竟是新手，使用起來還不是很熟悉，我花了一個晚上的時間去完成。在最后一個步驟里，我的音樂出現了問題。因為我開始下載的是酷狗音樂，不能夠下載其他的音樂。在沒有辦法的情況下，我又問了隊長，幫我搞定了音樂，我才能把視頻剪輯好。    因為今天下午有一個書法成長展，我打算用早上來寫書法作品，所以不能充分地準備總結班會。也不能及時把視頻導出u盤，而是直接把它導入學校的電腦，由于手機內存不足，多媒體突然卡機，又再加上操作的不熟練，我無法找到視頻。隊長見狀，立即放下手中的攝影機，來幫助我找到視頻。隊長十分淡定地幫我找到視頻還播放了視頻，因此我十分佩服隊長遇事沉著冷靜的態度。     我們班的孩子還小，當他們看到自己的照片被制作成視頻在多媒體上放映的時候，盡管音樂室多么傷感，但還是無法激發他們的離別之感。在最后一節班會課上，居然還出現了同學之間打架的事情。我非常生氣，當視頻播放出來的時候，我的眼淚忍不住流了下來。朝陽班的那些孩子們，他們卻笑了，笑得很開心，被自己的照片逗笑了。  在最后的一節班會課上，他們似乎也感覺到了我糟糕的心情。中午，我收到了一位家長的微信消息，提到他兩個孩子今天中午眼睛紅紅的，說是因為不舍得我們以及感謝我們給他們帶來了新知識和興趣。      下午的書畫成長展活動中，到了頒獎環節時，我發現那些沒有獎品的同學，他們的眼神中里似乎藏著渴望得到獎品可又沒有獎品的失落感，這時我特別心疼。活動結束后，幾位同學還不舍得回家吃飯，留在校園內，扯著我們幾位小老師一起玩耍。  我想對朝陽班的孩子們說，很感謝在此與你們相遇，在這十多天里面，我們給你們帶來的不僅是課本里的知識，還希望你們能從中得到一種樂趣，以及一種新的人生觀。

  2019-07-30 11:40:43 作者:高小楂

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• 致朝陽班的每一位同學

     參加三下鄉社會實踐活動已經十來天了，再過幾天我們也該離開了。作為班主任，我不妨跟你們談談我的真心話。說實話，在這十來天里，我很開心也非常欣慰，我希望你們也是。我的身份會隨著我們交往的時間也隨著變化，從一開始那個嚴肅認真的班主任，再到平易近人的高老師，再到和藹可親的大姐姐，唯一不變的是那顆護著你們的心。你們呢，也從一開始的羞澀單純，到后來敢于表現自己。這都是一個雙方認知交流的過程，不僅僅是你們，也是我學習怎樣去交流的過程。可是，不知道我們是不是熟過了頭，你們昨天早上一個個不顧一切地寧愿抓破老師的手地去爭搶老師給你們準備的禮物，禮物倒是沒什么，如果你們喜歡的話，我們還能給你們做，但你們的表現真的很讓我失望，從這件事中我也希望你們知道什么事情該做，什么事情不該做，自己內心總得有桿秤，你們成長的路上總得有很多物欲誘惑，這往往也是你們成長路上最主要的絆腳石。三思而后行，可能你們會覺得我對你們說這些話是不是為時過早。不，這恰恰是你們這個年齡段該懂的事情，俗話說：“欲立事先立人”，你們的態度決定你們的高度，希望你們能明白這個道理，我說的這些都是對班里每一位同學說的，也沒特別指誰，過去就過去了，大家也別太在意，吸取教訓才是真正的成長。

  2019-07-30 11:39:20 作者:高小楂

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• 毛筆課初體驗

    “老師老師，我們終于可以上毛筆課了。”孩子們興奮地對我說。  在上硬筆課的時候，小孩們就一直一直在追問：啥時候才有毛筆課。現在有毛筆課了，反而他們，有點膩了。    農村的孩子，好動。我們朝陽班的孩子，也不例外。一時讓他們靜下來寫毛筆字，是一件很難的事情，再加上朝陽班的孩子，那么小。一開始拿毛筆，他們好奇的玩弄著毛筆的毛。    在老師的管理下，孩子們認真的寫著橫畫，對于大部分同學來說，這是他們第一次接觸毛筆，他們可能會覺得：怎么這個筆寫出來的字怎么這么丑，又肥又粗。也有少部分同學覺得寫毛筆字很溫和，讓人心可以安靜下來。    我們給你們下來的，也許不是短時間內讓你們完全掌握毛筆的筆法和章法。而是激發你們對毛筆心趣。

  2019-07-30 11:38:22 作者:高小楂

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• 陽光下的墨水，我與姑寮緣

    如果再給我一次機會參加三下鄉活動，我依舊毫不猶豫。  2019年7月15日～28日，參加數學與統計學院墨緣社會實踐隊暑期三下鄉活動。   深入了解基層第二課堂教育，拓寬認識。通過調研和家訪，借助家長以及當地人民的視角，深入了解當地第二課堂，如：書法課堂、繪畫課堂等教學情況以及當地人民對第二課堂的看法，普遍認為是小學生成長中不可或缺的一部分。   和小朋友相處，收獲真摯的情感。作為朝陽班的班主任，從一開始到結束，一直跟隨朝陽班的孩子們，看孩子們鬧、看孩子們笑，收獲童真般的快樂。    還記得趣味運動會，朝陽班的擊鼓傳聲，老師們被你們逗得笑開花。我拿到的卡片上的字是‘你是風兒，我是沙。’心里想著，還挺簡單的，我們朝陽班的孩子們，估計最多也只是傳錯幾個字吧。我一路跟著隊伍傳的話語，漸漸地，傳的字變成了‘你是風兒，我是山’。再接著傳，傳到了一個一年級的小朋友的時候，他有點懵，請求再說一遍，這次他看起來很明白的點點頭。我把頭探過去聽，聽到了‘你是#，我是#’，我露出了笑臉。隨后，我沒有跟著聽下去了。后來請最后的小朋友上來講自己聽到的話。此時，全場安全，隊員以及學生們全神貫注地聽我們朝陽班的最后一個同學說。這個同學醞釀了一下，就說了一個‘略～’此時，全場爆笑，連續有十來分鐘的笑聲，許多隊員的眼角，還泛著淚花～   漁網捕魚下的你們，是那么可愛！我們朝陽班，參加文藝晚會的人數較少，還剩下三分之一的留下來上體育課。這次，我這個班主任就帶著小孩子們去一個大樹底下，帶著一條隊，跟著畫了一個圓圈。小孩子們居然還害羞不敢抓女同學的手，要我這班主任做橋梁，你們真是太可愛了。   朝陽班的孩子們帶著班主任玩老鷹捉小雞。作為班主任，做了母雞這個角色，守護著你們，不讓你們別他人傷害，快樂、健康的成長。    以班主任之身份，隨共建組家訪。共建組的隊員挑中學生，一和我說明情況，我就立馬和學生說下午要去一趟他家進行家訪。學生想了想，很安靜的點了點頭。    這個學生，名叫卓熹，一開始時讓我有點頭疼。作為三年級的班主任，對于卓熹是非本校學生，所說的非本校，是還在上幼兒園，由于一些原因，破格收取。也正是因為年齡的關系，讓他不想和其他的小朋友一起玩。就連文藝晚會最后的活動——唱歌、跳舞、朗誦以及話劇等，他都不想參與。無奈之下，我邀請了其他的班主任和我一同勸他參與文藝活動，都被他無情的拒絕了。我又開始擔心了。第二天，我很驚訝的發現，卓熹慢慢和旁邊的同學交流玩耍。讓我不得不和其他班主任感嘆，小孩子變臉真快啊！擔任班主任，收獲管理班級經驗。時而兇，時而和藹，這是班主任必須具備的兩面情緒。    走進學生家，直接了解學生。卓熹的媽媽，是個讀書人，很了解卓熹和學校的一些情況。卓熹媽媽說：卓熹由于年齡比較小，比較喜歡玩泥土或者玩具，對于唱歌跳舞不是很感興趣。這讓我放心多了。   通過家長視覺，深入了解基層教育狀況。我們問到了學校第二課堂的一些情況。卓熹媽媽說：學校地理位置也比較偏僻，師資力量比較薄弱，像第二課堂類的節目，只能由主科老師兼任教學，所以大部分老師也只是拿來上主科，又或者是讓學生自由活動。    從家訪中可以看出，遂溪地區基層的第二課堂比較薄弱，也說明了此地區人民生活比較貧困，學生的課余生活有待重視以及加強。  和墨緣社會實踐隊40人相聚，豐富暑假生活。和隊員們一起工作12天，有苦有笑，感謝相遇。   這是一段志愿中的旅行，幸福并快樂著。我們選擇了詩和遠方，我們選擇了默默奉獻，我們選擇了慢慢前行，慢慢收獲。前方風雨未定，我們依舊勇往直前。 

  2019-07-30 11:37:20 作者:高小楂

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• 海在小路的盡頭

     周末到了，我們迎來了休息的一天，醒來后，幾個隊員相約去看海，去的路上，激動得連雨傘都忘記帶了。    有三個學生，很熱情地帶我們去看海，還各自有自行車。一路走著，十分鐘過去了，轉了一個路口，在我看來，路況都是一樣的，兜兜轉轉，還沒到。實在是太累了。隊員就交替著騎和載。    一路有說有笑，忽而的沙土，將道路形成凹凸不平，道路兩邊，還看到收獲水稻后的水稻樹頭，田地里還有水。遠遠看去，綠蔭的小樹林和藍藍的天空連成一遍，讓人心情愉悅。    終于，看到了海。海真大，一下子將前幾日的忙碌放空。海水波濤洶涌，與天空連成一遍。美極了。    雖然我家鄉在海邊，但還是對海有一種癡迷的情懷。下鄉之下的旅行，累并快樂著。

  2019-07-30 11:35:31 作者:高小楂

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