繽紛文社

• 嶺南師范學院“多彩鄉(xiāng)村”云梭社會實踐隊隊員林爍調(diào)研龍湖古寨

  嶺南師范學院“多彩鄉(xiāng)村”云梭社會實踐隊隊員林爍調(diào)研龍湖古寨中共十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是解決工業(yè)化和城市化進程中城鄉(xiāng)差別問題的重大舉措。實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是一項長期的歷史性任務。鄉(xiāng)村振興作為建設現(xiàn)代化強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興的重大戰(zhàn)略已深入人心。通過鄉(xiāng)村振興，賦予鄉(xiāng)村生活以價值感、幸福感和快樂感，才能更好地激發(fā)人們愿意留在鄉(xiāng)村生活的熱情，并煥發(fā)努力參與振興鄉(xiāng)村的動力和活力。這也是嶺南師范學院“多彩鄉(xiāng)村”云梭社會實踐隊調(diào)研龍湖古寨的重要原因，他們試圖從“文化”方面為鄉(xiāng)村文化振興獻上微薄之力。由于疫情的原因，暑假的三下鄉(xiāng)分為線上和線下兩種形式進行。7月30日，負責線下調(diào)研的隊員林爍決定調(diào)研家鄉(xiāng)附近的一個傳統(tǒng)村落——龍湖古寨。其為廣東十大最美村落之一，是廣東潮文化的基地。隊員林爍先是到中國歷史上第一座為女性建設的宗祠——阿婆祠，再到龍湖古寨的狀元井，而后調(diào)研龍湖古寨的特色小吃。對于此次調(diào)研，隊員林爍坦言道：看到阿婆祠外面被圍了一圈保護屏障和發(fā)現(xiàn)部分內(nèi)部文物正在被維修是件喜人的事情，至少說明這些文物很受重視。雖然無法進入狀元井進行拍攝及調(diào)研，但與熱情的古寨人侃侃而談了解了很多關(guān)于狀元井的故事。另外，店家口中古寨的特色小吃別有一番風味，美味又不失文化內(nèi)涵。對家鄉(xiāng)有了更深入的了解后，隊員林爍明確表示：自己更愛自己的家鄉(xiāng)了，想到每一件文物的由來，每一座村落的出現(xiàn)，它們值得被珍惜、保護和發(fā)展弘揚。與此同時，隊員林爍期望：希望政府能夠高度重視古寨文物的保護活化利用，盡心盡力做好保護修復工作；同時也通過創(chuàng)建星級景區(qū)，以創(chuàng)建加強保護。愿熱情的古寨人能發(fā)展傳承好古寨的文化，適當創(chuàng)新文化的存在形式，以“新形態(tài)，深內(nèi)涵，趣創(chuàng)新”的古寨文化形式呈現(xiàn)在更大的平臺被更多人了解熟知。對于鄉(xiāng)村文化振興戰(zhàn)略，隊員林爍希望通過此次調(diào)研，能讓更多的人了解家鄉(xiāng)龍湖古寨，為家鄉(xiāng)的文化振興出一份力，也為國家實現(xiàn)全面建成小康社會的脫貧攻堅有一定幫助。最后，隊員林爍預祝三下鄉(xiāng)能夠順利進行，并預祝云梭社會實踐隊在此次三下鄉(xiāng)活動在能夠取得圓滿成功。                    （撰文/蘇丹霞）

  2020-08-01 12:32:12 作者:蘇丹霞

  • 0
  • 17753

• 嶺南師范學院“教學為樂”文化支教社會實踐隊隊員劉嘉鑫實踐心得

  2020年春節(jié)以來，疫情肆虐，我們未能在戶外參加社會實踐活動，但辦法總比困難多，我們新時代的大學生，不能因為疫情而磨滅了對志愿服務的熱情。所以，我們參加了線上的輔導教學活動，并且樂在其中。與此同時，今年暑期的“三下鄉(xiāng)”活動也如期舉行，并借線上輔導教學活動這一新的實踐方式進行了形式上的創(chuàng)新，我也有幸參加了“教學為樂”文化支教社會實踐隊，并成為其中的一員，從我們實踐隊伍的名字就可以看出，我們進行線上輔導是樂在其中的。“教學為樂”是我們在線上輔導教學活動中的深刻體驗。在我看來，線上輔導教學也是一種具有創(chuàng)新性的方式。我們的線上輔導教學可以涵蓋眾多科目，小到小學，大到高中都是可以的我們輔導對象，我們志愿者參加報名的時候是根據(jù)自己擅長的科目去參加報名，然后由系統(tǒng)分配相應的訂單讓我們?nèi)ヂ?lián)系服務對象，并且自行商議進行輔導。我覺得這給了我們很大的自主性，可以鍛煉雙方的交流能力，在輔導之余還可以增進感情，線上輔導是很有意義的舉措！就拿我的一次輔導來說吧，我所輔導的地理科目的一個學生是高三的復讀生，他們高三的學業(yè)也是繁重的，我就讓他隨時都可以把自己不懂的題目拍照或者發(fā)文件給我，我就找時間把他不會的題目自己做一遍，分析一遍，然后再和他聯(lián)系好雙方都有空的時間進行微信語音通話輔導，這樣是很方便的，在講題的過程中可以隨時隨地地知道他哪個地方聽不明白，我就可以有針對性的給他進行講解。除了講課之余，我還會給他傳授我自己的高中學習經(jīng)驗，因為我高中的時候是地理課代表，我的地理成績還算是不錯的，我對地理這個科目也有自己的學習方法，我就把我當時總結(jié)的知識點做成文件發(fā)給輔導對象，把我做題的分析思路告訴他，比如“分析這個地方位置，再看氣候類型，地形等因素去分析”等，輔導結(jié)束后，還可以聊聊天，幫他緩解一下高三緊張的學習壓力，談談心，講一下高考的感受等。我覺得線上輔導支教真的是很棒的舉措，在我的眼中，我的輔導對象并不只是我的學生，更是我的朋友，我可以增進我的交流表達能力，可以增進我的學科知識，可以幫他分擔一下學習壓力，也可以提前體會當一個老師的感覺——不僅僅是“解惑”，更重要的是“傳道受業(yè)”，授人以魚不如授人以漁，告訴他這題的解法，也應該告訴他這個科目的學習方法，這才是作為一個老師應該做的。也為我的師范生涯積累了寶貴的經(jīng)驗。這個暑假是特別而又有意義的寒假，我們的社會實踐雖然不能在戶外進行，但是線上教學活動依然一樣出彩，病魔無情，人間有愛。新冠病毒在肆虐，社會實踐不停歇。

  2020-07-31 15:58:01 作者:嶺南師范學院“教學為樂”文化支教社會實踐隊

  • 0
  • 17749

• 嶺南師范學院“同行“文化支教實踐隊實踐心得

  直至2020.07.30，我參加學校組織三下鄉(xiāng)社會實踐活動，屬“同行”文化支教實踐隊，為貧困地區(qū)的學生進行線上輔導，輔導科目為歷史和語文，輔導對象為初二中學生和二年級小學生。在線上輔導的過程中，改變了以往我所認為的輔導理念。在實踐中學會了提高學生水平的方法，很好的詮釋了什么是“紙上得來總覺淺，得知此事須躬行。”深知通過實踐，原來的理論上的糊與印象不深得到鞏固，原理上的欠缺的在實踐中得到補償，使之更為實用，更具操作。在條件有限的情況下，我的輔導對象仍積極配合我，輔導過程十分順利。也讓我更明白，我們在做每一件事的時候，不該半途而廢，更應該堅持到底。當我在得到輔導學生和家長的好評和贊許時，深知當時付出的一切努力都值得。會發(fā)現(xiàn)雨后的彩虹會很美，乏味中會充滿希望，苦澀中流露出甘甜，一切的付出都會有收獲。

  2020-07-31 14:32:04 作者:同行小分隊梁毅賢

  • 0
  • 17755

• 嶺師三下鄉(xiāng)之線上教學實錄

   嶺師三下鄉(xiāng)，線上教學顯其效 今年夏季，來自嶺師的鐘xx同學，順應黨的號召，遵從學校“三下鄉(xiāng)”的安排，與一名叫做劉xx的西安高中生開展了線上“一對一”教學活動。科技的發(fā)展，讓即使相隔千里的兩人仍能碰撞出燦爛的教育火花。 “現(xiàn)在我來講一下14年全國一卷的24題，這題不是很難。”在一堂物理課上，手持書本的鐘老師正耐心地為學生講解往年的高考題。將白墻當作學校里的黑板，用圖釘把重點內(nèi)容釘在墻上，鐘老師的創(chuàng)新教學方法讓劉xx同學覺得自己仿佛置身于教室中。不久，該學生便領(lǐng)悟了這道題的解決方法并對鐘老師的教學感到滿意。  

  2020-07-30 21:23:37 作者:李德鵬

  • 0
  • 17768

• "燭光"風采

  雖然新型冠狀病毒迫使我們停下了回歸校園的腳步，但是依然無法阻止我們傳遞愛和能量的步伐，2020年7月29日，嶺南師范學院“燭光”文化支教社會實踐隊正式踏上了傳遞知識胡旅程，開展了為期八天的“三下鄉(xiāng)”活動，為有需要幫助孩子提供幫助！由于疫情的原因，“燭光”文化支教社會實踐隊主要采用一對一或一對多線上教學模式，充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術(shù)，通過現(xiàn)代線上教學軟件為孩子進行輔導。  在7月29日前，“燭光”隊員在嶺南師范學院啟動的中小學在線教育教學輔導萬人志愿服務行動中接收由輔導對象發(fā)來的訂單，并且與輔導對象進行對接，了解輔導對象的一些基本情況，在7月28日晚上10點，“燭光”全體隊員在騰訊會議召開了“三下鄉(xiāng)準備”會議，在會議上，隊長強調(diào)了輔導過程中的一些細節(jié)以及隊員每天需要上交的材料和具體操作，隊長在會議中說道：“我們在輔導過程中不僅要關(guān)注他們的學習情況，更要關(guān)注他們的心理和生活情況，適當進行防疫安全教育。”同時，為了確保“三下鄉(xiāng)”活動的順利開展，經(jīng)協(xié)商后決定每天晚上10點在騰訊會議召開會議進行當天的工作匯報。從7月29日起，“燭光”文化支教社會實踐隊“三下鄉(xiāng)”活動正式拉開了序幕，每一個隊員根據(jù)實際情況所制定的輔導時間來開展輔導活動，在輔導過程，隊員需要根據(jù)要求在輔導過程拍攝照片和錄制1分鐘的輔導視頻，并且在輔導當天把材料整理好上交給隊長。 雖然“三下鄉(xiāng)”活動剛剛開始，每一個隊員的輔導工作還有一些不足之處，但我相信我們會越來越好，每一天我們都在和我們的輔導對象一起一點一點的進步！！

  2020-07-30 15:44:13 作者:鄧嘉祺

  • 0
  • 17774

• 嶺南師范學院“學夏鄉(xiāng)”文化支教社會實踐隊之線上輔導

  假期開始了，而嶺南師范學院的“學夏鄉(xiāng)”社會實踐隊也隨之開啟了它的社會實踐征程。由于疫情的影響，“學夏鄉(xiāng)”文化支教社會實踐隊的社會實踐便從原本的線下文化支教變成了線上輔導。“學夏鄉(xiāng)”文化支教社會實踐隊的線上輔導實踐過程中，而該隊伍的成員們也越來越喜歡這種社會實踐形式，而對于這種社會實踐形式，一開始隊伍的成員們的態(tài)度跟后來的態(tài)度卻是大相捷徑的，一開始成員們基本都是有點抵觸這種社會實踐形式，但后來成員們由于跟輔導對象接觸之后，就變得越來越喜歡這種社會實踐形式了。而“學夏鄉(xiāng)”文化支教社會實踐隊開啟本次社會實踐的主要目的是為了解決由于疫情在家而不能出去上輔導班的或者是學習不好但又由于家庭經(jīng)濟問題而上不了輔導班的學生學習困難的問題。“學夏鄉(xiāng)”文化支教社會實踐隊的線上輔導旨在解決學習成績差的或者是在平時生活當中產(chǎn)生心理問題的學生，并同時希望可以拓展求助學生的課外活動或者是可以培養(yǎng)求助學生的興趣愛好。

  2020-07-30 01:27:53 作者:邱毓怡

  • 0
  • 17758