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這家伙很懶，什么都沒(méi)留下
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早前看過(guò)余秋雨《陽(yáng)關(guān)雪》一文，但只是粗略地走馬看花，一眼帶過(guò)，甚覺(jué)沒(méi)有深入品味。于是今日下午再次捧起《陽(yáng)關(guān)雪》之時(shí)，卻在背后目睹了一個(gè)民族在一種煎熬中沉浮并吶喊著，在傷痛的背后種下永不斷裂的根源。余秋雨曾發(fā)出這樣的感嘆：有這樣的地，天才叫天。有這樣的天，地才叫地。在這樣的天地中獨(dú)個(gè)兒行走，侏儒也變成巨人。在這樣的天地中獨(dú)個(gè)兒行走，巨人也變成侏儒。這是陽(yáng)關(guān)，更是一個(gè)永朝著朔北誓死抵抗侵略者的永不言敗的民族。天與地之間只回蕩著王維的那首《渭城曲》——“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！钡饲楦性谝粋€(gè)充滿血型的民族面前顯然是太過(guò)纏綿淡雅。只在一種無(wú)可奈何中顯現(xiàn)出友人分別的彼此依依不舍，卻遺忘了一個(gè)民族本來(lái)肩負(fù)的重任。王維身上真的沒(méi)有流淌著一個(gè)誓死抗敵的民族的血性嗎？先看那一片白茫茫的雪的世界，不知埋葬著多少英魂壯士。為了能夠獲得一片屬于自己的傳宗接代的生存境地，為了保衛(wèi)華夏疆域，為了人民能過(guò)上安慰幸福的生活，他們?cè)谶@片充滿陽(yáng)光的土地上與侵略者展開(kāi)奮戰(zhàn)，甚至馬革裹尸都是面向朔北的敵陣，他們卻沒(méi)有半點(diǎn)退縮。但中原慈母的白發(fā)，江南春閨的遙望，湖湘稚兒的夜哭……人民的生離死別換來(lái)的只是眾多史官們的“半點(diǎn)墨跡”，這雖然是一個(gè)戰(zhàn)亂時(shí)代的悲哀，但是一個(gè)民族所煥發(fā)出的勝利曙光是任何史官都無(wú)法掩蓋的，因?yàn)榛栌菇K究是抵御不過(guò)智慧。余秋雨那“堆積如山的二十五史，寫在這個(gè)荒原上的篇章還算是比較光彩的”并非歌頌歷代封建統(tǒng)治者進(jìn)行的掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)，這是在一場(chǎng)充滿血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)中一個(gè)民族所表現(xiàn)出來(lái)的戰(zhàn)斗豪情與愛(ài)國(guó)主義精神。我頓時(shí)明白王維為何在一個(gè)血性民族面前所表現(xiàn)出的那般纏綿與淡雅。這是一種唐人豪邁的風(fēng)范，他們總是將目光投放到遠(yuǎn)方，將人生道路鋪得很廣闊，從陽(yáng)關(guān)一直延伸到中世紀(jì)?；蛟S當(dāng)某一天陽(yáng)關(guān)的雪完全融化后，我們不僅僅能看到一個(gè)民族所遺留下的壯美靈魂，而且還能看到一個(gè)民族所遺傳下來(lái)的自強(qiáng)不息的精神。
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以前我從來(lái)聞所未聞所謂的高等教育自學(xué)考試是何種形式教育制度,直到高考結(jié)束后我才嘗試通過(guò)一些權(quán)威性考試教育網(wǎng)站,通過(guò)某省的自考辦的某白發(fā)蒼蒼,額頭禿頂,眼戴厚厚鏡片的老教授在線解難答疑才對(duì)“自考”一詞有了比較全面的了解。高等教育自學(xué)考試是對(duì)自學(xué)者進(jìn)行的以學(xué)歷考試為主的高等教育國(guó)家考試，是個(gè)人自學(xué)，社會(huì)助學(xué)，國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式……應(yīng)考者不受民族、性別、年齡、職業(yè)，信仰、已受教育程度、居住區(qū)域和身體條件等限制……具有高度開(kāi)放、靈活多樣、適應(yīng)性強(qiáng)、工學(xué)矛盾小、容量大、花費(fèi)少、效益高的特點(diǎn)，通過(guò)國(guó)家考試獲得專、本科畢業(yè)證書，國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷，被人們譽(yù)為“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”……看著這些正規(guī)得不能再正規(guī)的條例性對(duì)“自考”分析細(xì)致入微的文件，果真不錯(cuò)，權(quán)威的東西就是具有震撼與號(hào)召力，難怪普通百姓一旦遇到以自身能力無(wú)法解決的事就得找權(quán)威機(jī)構(gòu)，于是法院、教育部門、人民政府便為其一條龍服務(wù)，只不過(guò)需要“偉人頭像”。畢竟這些政治部門都是為人民而設(shè)立的，看來(lái)某領(lǐng)導(dǎo)曾在萬(wàn)人高臺(tái)上挺肚坦言：“人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，堅(jiān)持走群眾路線是我們不懈的追求。”這話不假。于是那句連小學(xué)生都能倒背如流的順口溜：“一切為了人民，為了人民一切，為了一切人民”成為那些高層領(lǐng)導(dǎo)每逢公眾場(chǎng)合發(fā)言的不可或缺的豪言感慨，卻令每個(gè)在座的下層干部都犯困，出自尊重卻不敢打瞌睡，生怕一個(gè)舉動(dòng)上的疏忽而丟了飯碗，惟恭敬端坐且面帶微笑聽(tīng)完長(zhǎng)達(dá)四到五個(gè)小時(shí)的天書般的垃圾發(fā)言?；氐阶钥忌希彝蝗桓械街袊?guó)高等教育的越發(fā)泛濫與低下，我不明白國(guó)家為什么要開(kāi)設(shè)這樣的一種名為“高等教育自學(xué)考試”的教育形式，話說(shuō)是為了鼓勵(lì)自學(xué)者，是個(gè)人自學(xué)、社會(huì)助學(xué)、國(guó)家考試相結(jié)合的高等教育形式，還作為高等教育體系重要組成部分，其實(shí)不然，說(shuō)好聽(tīng)的這是教育發(fā)展到一定階段的必然趨勢(shì)，為那些因高考落榜，或已參加工作但想拿到高等教育學(xué)歷文憑者提供一個(gè)成功的機(jī)會(huì)，說(shuō)難聽(tīng)的，是國(guó)家可憐那些自學(xué)者，畢竟那么辛苦去自學(xué)，如果到頭來(lái)一無(wú)所獲，豈不是浪費(fèi)時(shí)間與精力？有誰(shuí)會(huì)愿意做這沒(méi)有回報(bào)的事？于是應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求便設(shè)立了自考，讓那些自學(xué)者有目標(biāo)地奮斗，給他們一個(gè)受教育的歸宿，畢竟人盲目奮斗……另外這一制度的開(kāi)設(shè)還可以為國(guó)家多增加一些額外收入，何樂(lè)而不為？我之前選擇了江西新余的一所民辦大學(xué)，在就讀一個(gè)月后，我才發(fā)現(xiàn)那里竟有七成多的自考生，甚至有部分連高考都沒(méi)有參加就直接入讀了，他們?cè)谛Ｅc統(tǒng)招生受到的待遇一樣，自考生與統(tǒng)招生同宿住，同食堂用飯，本來(lái)這對(duì)自考生無(wú)疑是件好事，因?yàn)槠渖矸輿](méi)有受到歧視，但據(jù)我觀察，有部分自考生在素質(zhì)能力方面甚至還不如高中生，其穿著品行根本就一社會(huì)上的混混，我一向受不了這種學(xué)校的學(xué)風(fēng)，作為統(tǒng)招的我不想呆在這樣的二流大學(xué)，雖然有同學(xué)勸我不要放棄了，既來(lái)之，則安之。畢竟好不容易才從高三摸爬滾打過(guò)來(lái)，但我已不想聽(tīng)這話，大學(xué)又怎樣，不過(guò)如此……于是回了他一句：“那也要看情況而言，我回去重新選擇自己的路發(fā)展?！庇谑谴稳障露Q心馬上去辦理了退學(xué)手續(xù)，拿回了一半學(xué)費(fèi)，收拾行李，坐上南下的列車選擇回母校復(fù)讀，本來(lái)之前我對(duì)外省的一切感到好奇，才選擇出去發(fā)展，但經(jīng)歷這次后，我明年決不出省了。我并不是歧視自考生，我只是不明白現(xiàn)在有些自考生為什么那么得意洋洋，也實(shí)在看不懂，動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)自己是自考的，說(shuō)什么比正規(guī)大學(xué)的大學(xué)生強(qiáng)多了，我不知道他們這樣說(shuō)的理由是什么。之前我同學(xué)的宿舍有一個(gè)自考生與三個(gè)統(tǒng)招生（四人住的宿舍）那三個(gè)卻很是羨慕那個(gè)自考生，說(shuō)他是憑自己的能力拿文憑，對(duì)此我不以為然。但我始終不明白那些民辦或公辦大學(xué)為什么要開(kāi)設(shè)所謂的高等教育自學(xué)考試助學(xué)班，每年都分派招生老師駐扎各地負(fù)責(zé)招生，甚至連高考都還沒(méi)結(jié)束就搶著來(lái)要你了，其態(tài)度好得甚比親媽對(duì)兒子，你說(shuō)一個(gè)條件，他們馬上答應(yīng)你三個(gè)。我咋一看就像某某明星被電影公司搶著簽約似的，是明星倒也罷，只可惜什么星都不是，其無(wú)論什么樣的學(xué)生都一同招進(jìn)去，就像一個(gè)大雜燴，“林子大了，什么鳥(niǎo)都有”看來(lái)這話不假。于是就有了一些不倫不類的學(xué)生存在。只要塞上幾十張印有偉人頭像的紙就有大學(xué)讀了。我猛然恍然大悟：原來(lái)大學(xué)是用錢可以買來(lái)的。早前雖然耳濡目染聽(tīng)過(guò)一些傳言，但畢竟眼見(jiàn)為實(shí)才是真。再言所謂的“民辦”其實(shí)就是“搜刮民脂民膏”,為了腰包鼓起，為了擴(kuò)大知名度，昧著良心，想盡一切辦法，使出渾身解數(shù)，幾乎將騙術(shù)里所有伎倆都用上，直到將學(xué)生家長(zhǎng)的血汗錢榨干為止。然而，我始終看不懂中國(guó)的高等教育自學(xué)考試究竟是什么名詞，既然是自考，那為什么還要到大學(xué)里做“全職學(xué)生”？昔日，我聽(tīng)聞某人說(shuō)是為了能更專心學(xué)習(xí)以便通過(guò)考試，還有可以全面感受大學(xué)氣氛，零距離感受大學(xué)生活。可我亦看到一些邊工作邊自學(xué)的年長(zhǎng)者卻比那些拿著父母血汗錢在大學(xué)里讀自考的學(xué)生更容易通過(guò)考試，那只不過(guò)是美麗的謊言罷了。其在報(bào)名入讀后都是在大學(xué)里醉生夢(mèng)死地混日子，不排除有小部分自考生的真正努力，但更多的是整日沉浸在Computergame的撕殺里，什么CS、傳奇、魔獸……還有另者整日絞盡腦汁，一會(huì)扮瓊瑤的清愁，一會(huì)扮韓寒的叛逆，一會(huì)扮郭敬明的憂郁……情書漫天飛，情感肆意流，只為交所謂的女朋友，專追臉蛋漂亮的，卻不管其人品，只為滿足虛榮心和充面子，今天談了明天就分手……還有一種則是比較安份地躲宿舍睡懶覺(jué)，說(shuō)是在充分地享受大學(xué)生活。試問(wèn)這樣的學(xué)習(xí)生活方式能順利通過(guò)考試？除非學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是他親戚……與其這樣浪費(fèi)大好青春時(shí)光還不如早些成家立室。中國(guó)人的劣根就出在這類人身上，魯迅先生若泉下有知，定會(huì)再續(xù)《孔乙己》。話說(shuō)自考什么人都能報(bào)，但在我看來(lái)絕大部分還都是一張張準(zhǔn)學(xué)生面孔，與其說(shuō)應(yīng)考者無(wú)限，不如說(shuō)是專為高考落榜的學(xué)生準(zhǔn)備的收容所。自考生通常是一些考不進(jìn)大學(xué)的人的無(wú)奈選擇，通過(guò)一些學(xué)習(xí)考了若干門課程來(lái)拿到自己一門結(jié)業(yè)證，一般考六十分就可以了，而拿了十多門課程合格證書就可以換張畢業(yè)證書。我卻頗有疑問(wèn)，一個(gè)連大學(xué)都進(jìn)不去的人，憑什么說(shuō)自己通過(guò)自學(xué)以后的水平比正規(guī)大學(xué)要高？自己拿了張六十分成績(jī)單就可以到處招搖了？其他大學(xué)情況我不清楚，但一般好大學(xué)的學(xué)生都是拼命學(xué)習(xí)。我的一個(gè)同學(xué)亦是讀自考，當(dāng)查到他的考試成績(jī)過(guò)六十了，便手舞足蹈。我想，人若是這么容易自我滿足，那社會(huì)早停滯不前了。拿了六十的幾乎很多都是垃圾，好大學(xué)的學(xué)生沒(méi)有一門課是低于八十，同樣是大學(xué)畢業(yè)證書，好的大學(xué)成績(jī)單自然要比那些自考生要漂亮得多。再說(shuō)大學(xué)的品牌效應(yīng)，很多自考生都是在一些沒(méi)有名氣的垃圾學(xué)校中混日子，大學(xué)分得很清楚，有教育部部屬，有211工程，有研究型……試問(wèn)有多少自考剩是在這些名門大學(xué)中學(xué)習(xí)？教育向來(lái)注重連續(xù)性與正規(guī)性，那些旁門左道的東西怎能與正規(guī)教育相比？再說(shuō)到學(xué)歷，在一些用人單位明文規(guī)定不聘自考生后，自考學(xué)歷還算國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷？當(dāng)一個(gè)學(xué)歷被社會(huì)與國(guó)家政府明確否認(rèn)時(shí)，還能說(shuō)是所謂的“國(guó)家承認(rèn)”？或許我們還沒(méi)徹底弄清“國(guó)家”、“政府”這些權(quán)威性名詞是怎么一回事，只是看見(jiàn)其存在就多了一份安全感少了自我判斷能力，在知道真相后又該去找何人理論，找國(guó)家？找政府？可是到哪找其人？難道千里迢迢坐飛機(jī)上京找胡主席、溫總理？胡主席日理萬(wàn)機(jī)，整日飛赴各個(gè)國(guó)家，或會(huì)談國(guó)事經(jīng)濟(jì)，或接待元首客人；溫總理年事已高處理國(guó)務(wù)之事都還來(lái)不及，哪有閑工夫管你那雞毛蒜皮的事，以為這是在古代上京向皇帝告御狀，若是能湊效也罷，只怕山高皇帝遠(yuǎn)，遠(yuǎn)水救不了近火……記得北大有個(gè)教授公開(kāi)宣稱不要自考生，顯然旁門左道的自考生不能和正規(guī)大學(xué)的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)，雖然現(xiàn)在的大學(xué)生已不是昔日的“天之驕子”、“象牙塔里的寵物”最起碼準(zhǔn)大學(xué)生對(duì)得起自己在高三那一年的汗水拼搏，對(duì)得起自己十年的寒窗苦讀。如果非說(shuō)自考生好，也只能認(rèn)同一小部分，畢竟有小部分自考生還是很努力的，只可惜他們接受的也不是正規(guī)教育，在當(dāng)今這個(gè)考大學(xué)不很難的社會(huì)如果連大學(xué)都考不進(jìn)就更別說(shuō)可以通過(guò)自學(xué)成材了，且不論別的，只問(wèn)他們知道“持之以恒”四字怎么寫嗎？自考至今于社會(huì)上都不享有良好口碑，偏偏國(guó)家教育部門還要設(shè)立這樣的教育制度，還在前面掛上“高等教育”四字，或許只有這響亮名號(hào)才可以吸引更多人報(bào)名。畢竟有誰(shuí)不想接受高等教育？那可是大學(xué)……試問(wèn)或在烈日下，在田地里低頭辛勤勞作的雙腳滿是泥的農(nóng)民，或在閑賦在家的無(wú)業(yè)失業(yè)人員，或在大街旁擺水果攤叫賣的小叛，有誰(shuí)不想接受高等教育？想起《少林足球》星爺與達(dá)叔在街頭相遇的那段戲：星爺：“你看那個(gè)靚女！”達(dá)叔：“靚女又怎么樣，我受過(guò)高等教育的……”達(dá)叔邊說(shuō)卻邊以猥褻的眼神瞥視著那個(gè)靚女。寫到這里，我不禁想問(wèn)高等真是絕對(duì)高等的嗎？又何謂高等，處于現(xiàn)代這個(gè)趨于商業(yè)化、利益化的社會(huì)，所謂高等的東西已經(jīng)讓我麻木……所謂高等教育難道僅僅是比高中生高一個(gè)學(xué)次層次便再無(wú)其它？在自考面前加上“高等教育”四字不免有些“掛羊頭賣狗肉”的意味，但是凡事都有兩面性，自考有利有弊，但就目前它在社會(huì)上的地位和發(fā)展現(xiàn)況看，弊端還是突出些，它在表面上雖然很形式化，但在深層還是受到社會(huì)的歧視和冷落，。至于為什么每年都有那么多學(xué)生讀自考，或許他們做出的都是無(wú)奈的選擇，試問(wèn)一個(gè)通過(guò)高考考上了本科的學(xué)生愿意放棄上大學(xué)而去讀自考嗎？自考的設(shè)立無(wú)疑為許多民辦高校帶來(lái)了一個(gè)額外收入之機(jī)，這不是統(tǒng)招范圍，只要他們?cè)敢庀胝卸嗌賹W(xué)生都可以，雖然省教育廳有明文規(guī)定每所學(xué)校自考招生范圍，但試問(wèn)教育局那些工作人員會(huì)挨個(gè)學(xué)校去檢查人數(shù)嗎？而那些民辦高校上報(bào)的人數(shù)也就隨意了，反正只是為了交差，能多增加額外收入才是實(shí)際。我突然明白為什么有些民辦高校的校園會(huì)是那么美：宏偉的教學(xué)樓、氣派且古典的圖書館、西式化的食堂、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的足球場(chǎng)、星級(jí)的學(xué)生公寓……不過(guò)這并沒(méi)有錯(cuò)，“取之于民，用之于民”不正是這樣嗎？或許民辦大學(xué)本身沒(méi)有錯(cuò)，根本原因還在于自身，如果高考的分?jǐn)?shù)很高，那自考連取你的資格都沒(méi)有，正所謂凡是都要先從自身找原因，不要怨天尤人。對(duì)于自考，我只想發(fā)表個(gè)人的純粹看法，最后只想說(shuō)若你不是自考，就要發(fā)奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上統(tǒng)招；倘若你已經(jīng)選擇了或正在讀自考，亦不要自暴自棄，既選之，則安之。三百六十行，行行出狀元。只要我們明確目標(biāo),堅(jiān)持不懈,同樣也能走好腳下的路……路是屬于自己的,就看你怎么走，這也是成功與失敗者的區(qū)別之處。以上我對(duì)自考的一些個(gè)人看法，闡之未盡，就此落筆，來(lái)日再議。
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人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得，有順有逆，有進(jìn)有退。你不能事事順利，但你可以事事盡力，你改變不了事實(shí)，但你可以改變態(tài)度。你改變不了環(huán)境，但你可以改變自己，你不能樣樣順利，但你能夠做到問(wèn)心無(wú)愧。人的一生經(jīng)歷過(guò)諸多的事情，但我們不能事事都能做得盡善盡美，都做得完美無(wú)缺，但有幾點(diǎn)非常重要，就是全力以赴做好自己份內(nèi)之事，作好自己應(yīng)該做的事情，做好自己力所能及的事情。如果都做到的話，那即使是完成得不盡人意也表示自己已經(jīng)問(wèn)心無(wú)愧了。在社會(huì)上有些人卻不是在做好自己能做的事，為什么有的人活著，但他已經(jīng)“死了”。為什么有的人死了，但他卻還“活著”。有的人在做自己能夠做到的事情的同時(shí)卻總喜歡偷工減料，想一步登天，整日騎在人民的頭上作威作福，這種人活著不也是猶如死了？而有的人處處為人民著想，積極進(jìn)取做好自己力所能及之事，舍身取義，為人民拋頭顱，灑熱血，這些人不是其他人，而這些人正是為了人民的利益一直在安分守己做好自己能做的事，這些人正式生活在我們周圍那些奔忙在社會(huì)中各種崗位上辛勤的勞作者。人生之舟，有的人在舟上認(rèn)真做好自己的事情，而有的人卻不去做好自己力所能及之事，那么這條人生之舟就猶如一片葉子，墮入茫茫人海再也沒(méi)有人愿意去幫助他，也不會(huì)再有人曾經(jīng)記得他，因?yàn)樗`背了人生的基本道德――沒(méi)有認(rèn)真做好自己力所能及之事。不怕你做不好，就怕你不去做，但愿自己只要問(wèn)心無(wú)愧，哪怕是再難之事也能迎刃而解。社會(huì)上的那些偽君子，有的為了自己的利益而去干那些傷天害理之事，這種人是天理不容的，那些人在我們的眼里不過(guò)是一粒渺小的沙子。或許我們也曾經(jīng)歷過(guò)猶如繁星諸事，但我們只要做好自己力所能及的就足夠了。雖然在學(xué)習(xí)工作中諸多事情該放棄的時(shí)候也應(yīng)放棄，但是在這種力所能及的面前，你應(yīng)該有一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的良知，用理智去背負(fù)自己力所能及之事。而在人生中的你也因此會(huì)成為一顆金自。一份微薄的言語(yǔ)，幾筆拙劣的文字，愿能把我問(wèn)心無(wú)愧，力所能及的贈(zèng)言寄予你我。我相信在人生之舟中做好自己能夠做到的事情，在自己的人生道路將會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。
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親愛(ài)的上帝大人：您好！當(dāng)緊握在手掌的那支筆在與光滑白皙紙面相互抵觸的那一秒，我遲疑了，幾乎在同一時(shí)間放下手中的筆，不知道是否應(yīng)該給你寫這封信。下一秒，當(dāng)腦海浮現(xiàn)出那一群猶如縷縷情愫隨即消逝的琉璃生命體時(shí)，理性的思維終究戰(zhàn)勝顧慮念頭。而后，我終于再次鼓起勇氣，再次扛起手中那支沉重的筆……上帝，您創(chuàng)造了天地萬(wàn)物，雖仍頗存有女渦造人之說(shuō)的輿論在與您較真著，但我始終堅(jiān)信萬(wàn)物生靈的始父就是您。因?yàn)椤妒ソ?jīng)》那本經(jīng)典之書上有您的痕跡：“草必枯干，花必凋殘，因?yàn)橐腿A的氣吹在其上；百姓誠(chéng)然是草。草必枯干，花必凋殘，惟有我們上帝的話，必永遠(yuǎn)立定！”光是這一記載就足以說(shuō)明您在世人心目中那不可動(dòng)搖的地位。還記得您在創(chuàng)世之初為徹底改造并彌補(bǔ)世人自身故有缺陷的用心良苦。您并非直接給予改造，為了世人美好的未來(lái)，您而是巧妙地以“交出精彩的答卷”為緣由，下令讓世人親自去環(huán)游了世界的每一個(gè)角落，其目的就在于讓世人在不斷的實(shí)踐中去逐步完善自己，最終造就更全面的自我。于是，您的大恩大德為世人所蒙受，世人為表達(dá)對(duì)您的至高崇敬，也曾抒寫了諸多贊頌?zāi)膫ゴ笫论E的文篇?！妒ソ?jīng)》就是最典型的代表性心血結(jié)晶著作，世人著稱耶穌是您的化身，降臨凡世目的為搭救世人的紅塵傷痛，讓其永脫苦海。您還賞賜給世人的莫大恩典：“神愛(ài)世人，信者且得永生?！蹦鷳?yīng)該看到世人對(duì)您的所愛(ài)吧。因?yàn)樗麄円恢倍及涯?dāng)作一位和藹慈祥且慷慨解囊的先父。一晃一個(gè)多世紀(jì)就過(guò)去了，后來(lái)我聽(tīng)聞過(guò)世上有這么一種鳥(niǎo)，它只能一生都在一直地飛，累了就在風(fēng)中休息，這種鳥(niǎo)一輩子只下地一次，那一次就是它死亡的時(shí)候。怎么世間還會(huì)有這么奇妙的鳥(niǎo)？這可激起了我蠢蠢欲動(dòng)的好奇心。爾后我四面八方地打聽(tīng)它的來(lái)源才恍然大悟，原來(lái)是您創(chuàng)造的。我也曾問(wèn)過(guò)您為什么會(huì)創(chuàng)造出這種奇妙的鳥(niǎo)，您說(shuō)：“因?yàn)樗兄澜^倫的特征，所以您便創(chuàng)造出來(lái)了……的確，在我看來(lái)此鳥(niǎo)真的異常唯絕，猶如《無(wú)極》中傾城那般唯美絕倫。但我發(fā)覺(jué)您在作出解釋的同時(shí)似乎在回避什么，因?yàn)閺哪翘颖艿难凵裰形铱梢钥吹贸?。后?lái)在我的一再追問(wèn)下您道出了那句之前被省略的話：這種鳥(niǎo)唯美且凄慘的，因?yàn)槟诮o予它絢燦光罡外表與智慧的同時(shí)卻賦予它那么短暫的生命猶如只余剩半盞燈芯吮吸燈油的油燈，生命之火隨時(shí)可能會(huì)熄滅且不再?gòu)?fù)燃。爾后，您把這種鳥(niǎo)幻化成一群擁有另類生命體的世人，智慧且唯美著。因?yàn)椴２ＡО愕拇嗳蹯`魂左右著她們，仿佛一碰即會(huì)支離破碎。張愛(ài)玲――演繹了《傾城之戀》中那空前絕后的哀怨與凄絕，憂郁而哀切的愛(ài)情故事的文壇寂寞女子。以一種純粹的孤獨(dú)方式徹底地告別了度過(guò)的七十多個(gè)春秋年華。三毛――哀而不傷的筆調(diào)里飽含對(duì)人生的執(zhí)著堅(jiān)定，上天就是這樣不公平。在走過(guò)并不漫長(zhǎng)的人生路后，最終還是猶如她最后一部作品《滾滾紅塵》飄然而消逝了。上帝，這群智慧唯美者正是您將那種鳥(niǎo)幻化而成的。既然您把這群唯美靈魂流放到人世上，就應(yīng)該讓她們留罡得長(zhǎng)久些?？赡徊活櫦八齻兊膽偈栏惺?，把這群唯美靈魂的生命造就得那般短暫脆弱，要知道她們還未了心愿就匆忙離世了，豈不很惋惜？我曾企求過(guò)您，讓這群唯美靈魂的人生旅程能更長(zhǎng)久一些。因?yàn)樗齻冎T多留罡在人世的花朵仍未錠放，上帝，難道您愿意眼睜睜看著這群唯美花朵就這樣凋謝了嗎？當(dāng)初創(chuàng)世之際，您并不是如今這樣的心態(tài)，您昔日的慈祥慷慨竟喪失蹤影。難道在面對(duì)這樣一群即使是您創(chuàng)造的唯美智慧生命時(shí)卻無(wú)能為力改變她們的命運(yùn)？?jī)H僅因?yàn)樗齻兪俏勒?？您說(shuō)在這種鳥(niǎo)幻化成這群唯美生命之前，她們的人生旅程就已成定數(shù)。上帝，唯美并非她們本意，這只是無(wú)常生命中一個(gè)美麗的錯(cuò)誤。唯美使之不能超越生命的極限。難怪從古之今諸多唯美者的生命之火都是這般短暫，原來(lái)是您的杰作？有人說(shuō)唯美的逝去是回歸到您的懷抱。我想，您以至讓這群唯美生命就這么飄然歸零嗎？您把世人當(dāng)成蘋果咬過(guò)一口也就罷了，卻還要收覆回她們唯美絕倫的生命，難道唯美者就該受到懲罰？上帝，您變了，在創(chuàng)造出這裙唯美生命的同時(shí)我發(fā)覺(jué)您已不慈祥了，所以才決定以良知寫這封信去喚醒您對(duì)多彩生命的麻木思維，或許不能怪您，因?yàn)樘嗌谋瘹g離合被您見(jiàn)證。但倘若您還有理性思維，是個(gè)慈祥的上帝，應(yīng)該能了解我的苦衷。上帝，您能感受到我對(duì)生命無(wú)常的嘆息抱怨與對(duì)罡紅生命蠢蠢欲動(dòng)的渴求嗎？上帝，請(qǐng)求您再寵愛(ài)唯美生命一次吧！――一位為唯美生命請(qǐng)命的學(xué)生
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