由于今年疫情的影響，我們學校決定具體問題具體分析，今暑假的社會實踐由原來只是線下活動改為可以是線上線下活動結合，也可以是僅線上活動，而且這次的實踐活動類型多樣，例如文化支教、多彩鄉村主題教育、調研采訪、宣傳演講等，其中我參加的是線上線下活動相結合，我呢，和幾個同學組成一個六人小團隊，主要是拍攝微視頻、照片，然后做成推文去宣傳。 我們這一次的實踐活動是去采訪“被評為最美鄉村之一”穩村，它是靠“一村一品”番薯帶動全村富裕。那它的番薯與其它的番薯有什么不一樣，為什么它的番薯可以帶動全村富裕呢？現在它的村子這么富裕，那它以前村里是怎么樣的？它的番薯一般銷往哪里，一年的銷售額有多少？番薯對村民的收入有多大？這些都是我們想追究的，因此去穩村具有很大的考察意義。
抗疫記文/歐陽旸這是一場令人一生難忘的經歷。2020年春節前后，本是歡天喜地、春暖花開的好日子，可是，就在這時，一場突如其來的災難卻在武漢爆發了，它叫新型冠狀病毒。在疫情爆發之前，它是被武漢一個叫李文亮的大哥哥醫生最早發現的，他把危險情況告訴了大家， 但是并沒有引起人們的重視。然而這個病毒有很強的傳染能力，所以很快就有很多人都被感染了，尤其是武漢，成為疫情重災區。這時，又正好發生在春運期間，大量人口流動，所以疫情迅速蔓延到全國各地。這是一次非常嚴重的疫情災難。我從電視上看到每天確診疑似和死亡人數都在不斷上升。在這危急時刻，一場全民抗疫戰爭打響了！我們廣東也啟動了一級響應。我從電視上看到，全國各地的醫護人員、志愿者和解放軍都積極響應國家號令，迅速組織醫療救援隊，奔赴疫區拯救病人。“非典”時期的巾幗英雄李蘭娟奶奶和鐘南山爺爺也再次臨危受命，第一時間奔赴到前線，去指導救援工作。我還從新聞上看到為了防止疫情進一步擴散，武漢在大年三十前一天就封城了，又在短短的十天里迅速地建起了火神山和雷神山兩座醫院，后來又建了方艙醫院，用來集中隔離治療被感染的病人。災難無情人有情，一方有難，八方支援。國家還提出了“一省包一市”的號召，全國各地也都紛紛捐款、捐贈了大量的醫療物資、食品。就在三八節的那天，我還看到了我們惠州派出了醫護人員組成的廣東省第十一批援鄂醫療隊，他們出征前還簽下了請戰書、按下了手印：不計報酬，無論生死。這讓我非常的感動。因為這次疫情容易交叉感染，所以國家號召要求大家都呆在家里，不要到處走動。原本熱鬧的春節，不能走親訪友、玩耍聚會，我也只能每天都待在老家跟姐姐弟弟妹妹一起玩，爺爺連出去買菜也都戴著口罩。我和媽媽從老家返回惠州的時候，我看見所有人都戴著口罩，上下火車都要量體溫。爸爸還一再提醒我手不要去碰口鼻，吃東西一定要先洗手。回到惠州的時候，我看到大街上空空的，人和車輛都非常的少，到處都掛著紅色抗疫的宣傳標語。進出小區也都要量體溫，電梯里也貼了科普知識和衛生提示。外地返城的人還要居家隔離十四天。學校也一再延遲開學時間，為了不耽誤學習，我們開始了上網課。從老家回來惠州，我已經待在家里快一個月了，我很想老師和同學們，我已很久沒跟她們玩了，我多么希望疫情能夠快點結束。經過一個多月舉國上下、眾志成城的努力，我看到越來越多的病人被治好出院了，疫情這個可怕的魔鬼終于被人們控制住了！經過這次疫情災難，我看到了我們全國人民團結一致、共同抗疫的強大力量；我也看到了無數醫生護士和志愿者們不畏艱險、舍身忘死的英雄精神；我還從那些捐款捐贈物資的人們身上看到了他們無私奉獻的暖暖真情和愛心。據說這次疫情有可能是從野生動物身上傳染給人類的，所以經歷了這次災難教訓，我還想呼吁大家要愛護野生動物，不要傷害和食用野生動物，我們還要自覺養成講衛生、勤洗手、不亂扔垃圾的好習慣。相信只要我們繼續堅持努力，就一定能渡過這個難關，一定能夠打贏這場抗疫戰爭。武漢必勝！中國加油！
是誰，偷了我的夢文/朱鈺珊聽說，你夢到一個人，是因為那個人在想你。——題記 溫柔的月光透過樹葉的縫隙落在了眉上，輕柔的風不遠萬里奔來扯了扯我的袖子，像是誰捎它給我帶來了很多話。我抬頭看了看頭頂的月亮，又輕輕地閉上雙眼感受了微風。可我還是有些愚笨，終究沒能悟出些什么，哪怕是一丁點。但莫名其妙間，濃烈的熟悉感縈繞心頭。無意間，我皺了皺眉。夜深，隨著狗叫聲漸行漸遠，喧囂陷入了沉睡。奈何我沒有半點睡意，翻來覆去，越發覺得心煩。我亮燈坐起，起身翻找那似是被我遺忘了的日記本。隨意打開一頁，只見黑色的字跡沒有任何異樣，而頁面不知何時，早已泛黃，留下了歲月侵蝕的痕跡。我捧著發舊的日記本翻看起來，字句斟酌像是在認真讀著別人的故事一般。隨著看了越來越多頁，塵封的記憶恍然被喚醒：喜悅的、悲傷的、激動的、惶恐的、委屈的……我失了神！等緩過神時，發覺已紅了眼眶。我輕輕合上了日記本后抱著，蜷縮在一旁。不知什么時候，我竟落入了夢鄉。只見天空變成了喜歡的粉紅色，輕柔的風在和小草溫柔地握手，蜜蜂采蜜，蝴蝶漫舞。潺潺的小溪旁，我看到了一個無比熟悉的背影……夢有點長，好像閉眼間就過完了一生。我尋思著：那，會不會就是微風帶來的訊息？本想著要爭分奪秒把所有的事記下來，但剛醒那一瞬雖然還感到十分清晰，可越是往后多一點時間，哪怕僅是一秒，便由我怎么想也想不出到底夢見的是誰，做了什么事。那可是誰，趁我睡著間，偷了我的夢？夢醒，我陷入了沉思，不由地，想起了一個人！這時，風又吹來！我抬手用食指輕輕寫下：是你偷走了我的夢嗎？如果是，記得要告訴我夢里有什么！
這個夏天，有天真爛漫的孩子，有逐漸成長的你，有不懈努力的我，更有一場點亮他們心中的閃閃光芒，這個夏天，我們曦望仍在路上。但愿我們是石，敲出星星之火；是火，照亮前進的路；是路，引領孩子走向黎明。快樂的時光轉眼而逝，上一秒才是初見，下一刻便迎來分別，回看這十天，每一個相處的瞬間歷歷在目，短暫的時光，筑成思念的畫卷。每一次的三下鄉都感慨時間飛逝，很多時候其實我們并沒有給孩子們帶去多少的東西，但是他們卻回饋了我足夠我珍藏一生的感動和經驗。希望我們短暫的停留能給他們帶去一絲的光與暖，春風吹和煦，桃李盡成。 三下鄉，一個無可替代的名詞。三下鄉對于大家來說究竟意味著什么呢？它對于我來說，是個無可替代的名詞。它意味著改變，給予和繼承擔當等等。三下鄉帶來的改變，對于作為小老師的我們來說，它改變了我們的嬌氣，讓我們努力的沉淀自己。對于學生來說，它可能改變了孩子的性格、孩子對外面的世界的認知等等。三下鄉同時也是相互給予的過程，學生給予了我們發現問題的機會，鍛煉自我的機會，小老師給予學生知識和暑假的樂趣。除了以上這些，三下鄉同時也意味著繼承，像我們曦望多彩鄉村社會實踐隊，連續十三年的下鄉，即使疫情的特殊情況，由于繼承和擔當的促進，我們也依舊想盡辦法進行三下鄉。 再次下鄉，保持初心。好多人都問我，為什么選擇二次下鄉，還是這么看起來沒有意義的線上三下鄉，沒有去學校，真實的接觸到孩子，通過網絡，根本就沒有什么三下鄉的氛圍。但其實并沒有，線上授課，下課后和小朋友一起玩游戲，玩你畫我猜等等，通過網絡，讓來自四面八方的孩子相互認識，跨越了地區距離的障礙，讓他們成為朋友，一起上課，一起玩耍聊天。這不也很神奇嗎？線上授課，孩子和小老師的互動也很可愛，相互聊天好奇老師的一切的樣子很稚嫩，雖然沒有真正陪伴在孩子的身邊，但他們的笑容，他們渴望學習的眼神，我們一樣不落的全部都可以看到。每當看到她們的笑容，他們積極的回答問題，他們一點點的改變，我想起曾經的自己，也是這樣，一個老師，一個三下鄉，改變了曾經膽小懦弱的自己，也是因為這個，我接觸了師范專業，多次參與三下鄉，一直保持初心。還記得曾經的你，后來我成為了你。希望我們微小的舉動，也可以給孩子帶來像曾經三下鄉小老師給我帶來的影響，就算有一個人被影響到了，學習到了知識，因為我們的課程激發了他們的學習興趣，那我們就是成功的，我們的三下鄉就是有意義的。 謝謝你們還記得我。今年三下鄉，有很多去年曾經教過的小朋友，我看到了他們的改變，也被他們驚訝到了，他們居然還記得我的名字，居然還記得我的臉。有一次我悄咪咪的進入別的隊友的上課會議，突然有個曾經羅定中心小學的小朋友給我發信息問：“老師，你還記得我嗎？”一下子，記憶被打開了閘門，曾經的記憶全涌出來，那個最調皮搗蛋的孩子，居然僅僅靠名字認出了我，我的名稱并沒有加上老師的字眼，曾經他們也都是叫我小麥老師，他居然可以靠著我的全名找到了我。上完課和他們聊天，打開攝像頭，那個小孩子和我說了一句：“老師你瘦了。”原來他們都還記得我的名字，還記得我長什么樣，原來我們都在努力記住對方，原來我們的愛一直是雙向的，謝謝你們還記得我。 再見了三下鄉。在印象里，十天明明是很久的，它明明長達一周零三天，為什么它過得這么快，讓我都不舍得眨眼。這應該是我最后一次有機會參加三下鄉了，這也是我給自己最后的承諾，我努力了，我也收獲了成功。最后一次三下鄉，我沒有遺憾了，但愿我的孩子們都可以開心快樂的長大，以后還能記得有個小麥老師曾經出現在他們的年少里我就滿足了，我的青春里，我的孩子們也是一抹不可磨滅的色彩。再見了三下鄉，再見了我的孩子們，我們有緣再見！
下鄉那天，我們隊伍三個人以及他校的一位美女攝影師早早出發去穩村。剛進穩村，發現穩村和我們之前在前期準備找到的資料中描述穩村是一模一樣，與過去相比，穩村在2016年以來的確發生了天翻地覆的改變。 走進穩村，你可以看到街道十分整潔，道路十分平坦開闊，而且大多數人都住上漂亮樓房，你聽，村里每天播放著好聽的歌曲，村民們在農閑時在大榕樹下走走象棋或談天說地…此景與陶淵明筆下的世外桃源無不一樣。相比以前村民們住著破爛的樓房，道路還是破破爛爛的，這簡直是換了一副模樣。當時的我們都驚呆了，居然有這樣的村莊，簡直與城市的公園差不多了。 因為我們這次社會實踐是帶著任務來的，任務就是想了解穩村如何從一個破爛的鄉村如何一步步成為一個美麗鄉村！ 于是我們的第一步就是去找村委會了解一下村莊這些年究竟發生什么，是什么帶動全村富裕的呢？于是我們就帶著疑惑走進穩村村委會，因為在事前我們已經和他們先打招呼我們會過來采訪，所以那天我們很快就接受招待，接待我們的是穩村的吳木華副書記。他待人熱情，很快我們就熟絡了。首先，我們介紹我們是誰，來這里的目的他和我們說穩村之所以富裕是因為他們的番薯，的確，他們的番薯的確在吳川特別出名，而且有大有香又好吃。再者他和我們談起他們村過去怎么樣，現在怎么樣，他們的番薯在什么時候種最好，番薯是怎么一步步賣到好價錢，如何包裝，銷售的渠道有哪些，談話中，我們也向他提了幾個問題：是什么造成他的番薯比其他地方的番薯好吃？除了番薯，還有其他什么是比較特色？番薯的產量是多少，村里的平均收入有木有大幅度上漲的？等等一些問題。書記都很耐心為我們解答，采訪結束，書記還帶我們一邊參觀番薯展品，以及過去與現在穩村照片的對比，一邊為我們講解。因為書記有點忙，所以我們也不好意思打擾他太多時間，于是我們與書記拍一張合照，最后和書記道謝并道別，書記很熱情，讓我們下次再來。 第二步我們去村里面拍一些與主題有關的照片，我們在拍照的過程遇到一位村民，我們向他說明我們來的原因，想看一下現在村里哪里可以種番薯，他熱情地說他家現在就種番薯，于是帶我們過去參觀，他跟我們說現在種的番薯大多數都是為了存種的，所以現在的番薯不夠12月成熟的番薯好吃。我們當時就在他的地里拍了一些薯葉照片，后來他為了讓我們可以看見番薯實品，于是在地里翻了幾個很大的番薯，動作十分熟練，我們當時也推辭說不用挖番薯，只是拍些薯葉圖片就好了，但是也扭不過啊叔的熱情啊！最后我們拍完照片，打算跟啊叔道謝和道別就好了，結果啊叔還讓我們帶他挖的番薯帶回家。 經過與書記和村民的接觸，真的真的感覺農村人真的很熱情很樸實，人情美也是穩村一道靚的風景線。
還記得，當初要參加這個線上教學三下鄉的活動的時候，我挑來選去，思前想后的，覺得以往的三下鄉不應該要到真正的線下去實踐感受會更好嗎？但是，在我腦子瞬間閃過疫情的畫面，2020年是個注定不平凡的一年，在這個時候，最重要的是什么？肯定是社會、世界的人們都能安康的活著啦。三下鄉只是一場給予我們的體驗，不一定要在這一年去真正的實現它的意義，不妨在這特殊的時期，變著方式來圓了這特殊的實踐意義。所以，我馬上決定了參加線上的三下鄉活動，這對于我，也對于很多人來說，是一場新的體驗，更是與疫情在家的學生的一場心的交流、知識的分享。這是一個不一般的學生，當然，這個不一般不是有多厲害，多天才。這是一個來自貧困地區單親家庭的孩子，家貧的孩子更有志力，這句話放在這個學生身上真的一點沒錯。從我接手這個學生的輔導后，基本這個學生每天都會問我需不需要上課，我能看出，這個學生非常珍惜上課的機會。在我們這些做志愿老師的來看，很多學生的都是不懂珍惜的，課程免費，又是線上遠程教學，很多時候學生都是愛搭不理的，沒有把課程真正的當成補習課來珍惜的上。所以，這個學生是我遇到過最懂得尊重、珍惜我的課程的學生。讓我有了些許對線上教學的某些看法，讓我有了不一樣的成就感。通過這次三下鄉遇到的學生，讓我懂得，即使只有那百分之一個學生有在珍惜我的課程，愿意認真聽完我的每一節課，我就會繼續尋找那百分之一的可能。用我目前淺薄的教學能力與經驗去盡力教好每一個學生，不斷提升突破自己，把百分之一變成十分之一，朝著百分百的可能進步！
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