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• 嶺南師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院“繁星”文化支教社會實踐心得

  由于疫情的影響，本次的實踐主要采取線上教學(xué)的方式進行一對一的輔導(dǎo)，于是我就加入了嶺南師范學(xué)院“繁星”文化支教社會實踐隊，這支隊伍朝氣蓬勃，給人一種興奮的感覺，其中隊長們認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐心，隊員們真摯熱誠，瞬間感覺工作輕松且快樂。一、收獲我們此次實踐的目的主要是為貧困學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件，幫助他們不因疫情的影響而耽誤學(xué)習(xí)，這也充分體現(xiàn)了這次志愿活動的主題“停課不停學(xué)”。在活動中，我不僅需要將我掌握的知識傳授給我的輔導(dǎo)對象，而且還需要從中發(fā)現(xiàn)各自存在的問題，并及時加以改正，比如：我從我的上學(xué)經(jīng)歷總結(jié)了一點，老師的認(rèn)知范圍就是學(xué)生的認(rèn)知范圍，而且認(rèn)知廣的老師往往會很受歡迎，因為我的眼界比較小，但是我又想讓我的輔導(dǎo)對象能夠開闊視野，所以我會不斷地積累相關(guān)的專業(yè)知識并把它們通過趣味的方式進行介紹，此外我還會了解新聞時事和輔導(dǎo)對象進行討論。我就這樣循環(huán)改進，從而形成的我自己特有的教學(xué)風(fēng)格。二、感慨我認(rèn)為能在學(xué)習(xí)中成長是一件很了不起的事兒，比如我的輔導(dǎo)對象，剛開始輔導(dǎo)的時候，我能從她的小聲言語中感受到她的靦腆，后來經(jīng)過我的不斷地鼓勵和交流，她現(xiàn)在能夠自信且大膽地提出自己的想法和學(xué)習(xí)中存在的疑問，所以我認(rèn)為教師與學(xué)生之間不應(yīng)該是以一種“你高我低”的態(tài)度共處，而是像朋友一樣互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督，這樣才能構(gòu)建更加穩(wěn)固的師生關(guān)系，學(xué)生也不會害怕向老師提出疑問。我?guī)椭牟皇且粋€貧困學(xué)生，而是一個家庭的未來。三、方法我從輔導(dǎo)開始就強調(diào)了一個學(xué)習(xí)思維模式：上課前要先預(yù)習(xí)，目的為了先了解上課內(nèi)容，然后經(jīng)過自己的理解并圈劃出不懂得部分，以備上課時能認(rèn)真聽講；課上前15分鐘，我會對輔導(dǎo)對象在上一節(jié)課不懂得練習(xí)進行講解；課上要認(rèn)真聽，遇見不懂的知識點要及時向老師反映，還有就是要做筆記；課后及時復(fù)習(xí)鞏固，目的是為了進一步理解所學(xué)知識，應(yīng)先對知識點進行復(fù)習(xí)并補充筆記，再結(jié)合筆記和作業(yè)做鞏固，也可以在能力允許的范圍內(nèi)試著刷題，慢慢突破每一種類型題。當(dāng)然，刷題也是要講究方法，如果方法用得對，那么刷題事半功倍，我是這么做的：掌握了一種模式（也就是一種題型），如果再遇見了同樣模式的題目，就可以直接忽略，因為你已經(jīng)掌握了，所以再做就會降低刷題效率；如果遇見新題型，那么就花十分鐘解答，解答出來就證明你掌握了，如果解答不了，就直接參考解答過程，直至能夠解答同樣的類型題即可。這就是我對刷題的理解，此方法是經(jīng)過了理論---實踐---改進---實踐---總結(jié)的過程，因為“實踐出真知”，所以我會向我的輔導(dǎo)對象強調(diào)實踐的重要性。四、交流在“繁星”文化支教社會實踐隊里，大家會一起分享各自的教學(xué)經(jīng)驗以及交流方式，還一起交流了如何端正中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)？如何對輔導(dǎo)對象進行心理疏導(dǎo)？如何幫助輔導(dǎo)對象緩解焦慮浮躁的情緒？等問題，因為教育不能僅憑一己之見而進行，所以對于第一次做為線上輔導(dǎo)志愿者的我們更需要交流這些問題，從而能夠考慮更多的因素以及從更多方面分析并解決問題。在交流這一方面，該隊伍是做的很好的，所以我才會加入她們，和她們一起討論是一件開心的事兒。五、總結(jié)我發(fā)現(xiàn)不管我們從事什么樣的工作的時候，工作所在的地方都需要溝通交流，不僅要學(xué)會與他（她）人溝通和交流，還要掌握其中的規(guī)矩和藝術(shù)性，這樣才能從你的言語當(dāng)中散發(fā)你個人的魅力，人們也會更愿意主動的找你聊天。比起陳規(guī)老舊的講課方式，現(xiàn)在的學(xué)生更喜歡活潑、生動有趣的講課方法，因為現(xiàn)在的學(xué)生生活在一個充滿新鮮感的環(huán)境里，所以對于他們來說，老方法已不再起作用，當(dāng)然也不能全部歸咎于學(xué)生，我們作為新一代的教育者也應(yīng)該秉承著創(chuàng)新的意識去傳授知識。世界都在變，唯獨教書育人的心未變。

  2020-08-15 21:46:24 作者:張瀚予

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• 我邁出的每一步都算數(shù)

  今天晚上是第二次主持三下鄉(xiāng)實踐隊團輔活動的時間?？v觀兩次活動的舉行，其實總體上還算是比較順利的。流程整體上完成度是可以的，參與其中的小伙伴積極性也很高。輔導(dǎo)對象們也和我們一樣融入游戲里面并有所收獲，這就達到了我們舉辦活動的初衷，這是很值得高興的一件事。但是活動的流程都不算一帆風(fēng)順。在活動進行過程中，總會出現(xiàn)一些出乎意料的不可控因素，對于沒有多少經(jīng)驗的我來說，有點站不穩(wěn)腳跟。我今日三省吾身：一?。核紤]不周，工作籌劃不到位在活動進行前，分配好了我們小組四個人分別的工作，除了我之外其他三個伙伴就分別負(fù)責(zé)一個游戲。那么問題來了，就意味著我一個人把主持、計分、截屏的工作都攬下來了。說這個不是為了說自己多偉大，而是在反思自己的工作分配不成熟。在猜猜“我”是誰的環(huán)節(jié)時出現(xiàn)了問題。俊怡的網(wǎng)絡(luò)和操作遇到了一些麻煩，所以請求我來幫忙主持一下。除了答應(yīng)下來也沒有別的辦法了。但是，這意味著我一個人同時要做著主持、組織游戲、截圖、計分各項工作。我也沒有在那個時候請求一下其他組員幫忙來截一下圖記一下分，這就是我的問題了，考慮問題不周全，所以有些環(huán)節(jié)沒有精力去兼顧活動的進行，導(dǎo)致主持環(huán)節(jié)出現(xiàn)空缺。二?。壕Ψ稚ⅲS持場面不敏捷作為統(tǒng)籌者和主持人，我應(yīng)該時時將精力和目光放在活動的進行上，未雨綢繆，以備突發(fā)情況。除了不夠認(rèn)真，可能也是因為活動進行得比較長的原因，而且我一直繃緊著神經(jīng)沒有怎么放松，所以容易感覺疲憊，再加上同時做多項工作，有些忙不過來了。三?。翰僮鞑皇欤顒舆M行不順手之前沒有試過幾次線上主持和組織交流，不熟悉軟件操作，雖然沒有什么大的失誤，但是自己運用起來覺得生手，增加了一些焦慮不安。但無論如何呢，我們團輔組的工作進行得還是不錯的，有失誤，但更多的是經(jīng)驗的積累和成長、進步。我堅信，我走的每一步都算數(shù)，不論那一步是焦慮，是緊張，是尷尬，還是遺憾，都算數(shù)。

  2020-08-15 20:35:32 作者:唐汝

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• 你比自己想象中的要厲害

  今晚八點，“仲夏逐夢”文化支教社會實踐隊在騰訊會議舉行了以“認(rèn)識我自己，提升我自己，突破我自己”為主題的團輔活動?；顒油ㄟ^三個小游戲，讓隊員們和學(xué)生們對自己有了進一步的認(rèn)識，大家都積極參與其中，活動氛圍很好。第一個小游戲是“拍掌實驗”，當(dāng)小老師詢問大家自己一分鐘能拍掌多少下時，大家的回答都是少于一百下的。但經(jīng)過實驗，我們一分鐘內(nèi)，我們都能拍掌超過一百下。小老師介紹了拍掌小技巧后，次數(shù)達到更多。我從中悟出了，有時候我們并沒有想象中的那樣了解自己，我們可能比想象中的自己要厲害。第二個小游戲是“舌戰(zhàn)群雄”，我們把四個小組分成兩輪比拼，辯題分別是“生活在古代更好還是生活在現(xiàn)代更好”和“經(jīng)典電影需不需要被翻拍”。辯手們都陳述了所持觀點，論述清晰有條理，為大家展現(xiàn)了兩場精彩的辯論。第三個小游戲是“猜猜我是誰”，小老師像大家展示了一幅幅繪聲繪色的圖片，一幅圖片內(nèi)容描述了一個成語，大家都積極地?fù)尨穑尨蠹以谕嬷袑W(xué)習(xí)，體會到了學(xué)習(xí)的快樂。總的來說，今晚的團輔活動讓大家都有很高的參與感，也體現(xiàn)了團輔活動的意義和價值，祝愿“仲夏逐夢”文化支教實踐隊越來越好！（審稿/戚綺紅撰稿/邱芷君）

  2020-08-15 20:33:50 作者:邱芷君

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• “三下鄉(xiāng)”之旅中的“休息站”

  轉(zhuǎn)眼間我們的“三下鄉(xiāng)”之旅已經(jīng)過去了三分之二，雖然是“云支教”形式參與了本年的“三下鄉(xiāng)”。但實際的工作量、強度并不比線下形式的少！我們實踐隊特定開設(shè)了兩節(jié)團輔課，既是讓我們的輔導(dǎo)對象參與其中，尋找樂趣、認(rèn)識自我，也是為我們隊員舒緩線上支教的壓力，在輔導(dǎo)之余放松一下心情，當(dāng)做工作后的娛樂。我們首先精心挑選了團輔課上的小游戲，大家都認(rèn)真找了各種資料，提出了不少方案。因為是線上形式開展的課程，可在線上大家協(xié)同進行的小游戲并不多，要么是不符合我們開設(shè)團輔課的目的，要么是線上玩的難度太大或者沒有太大的意義。最后，我挑選的“擊掌實驗”小游戲被成功選上！這是個比較有挑戰(zhàn)性的小游戲，規(guī)則是問參與人員一分鐘可以擊掌多少下，請出回答次數(shù)最多的小伙伴做出示范，再改變一下?lián)粽频姆绞?、手擊掌的角度以及默?shù)自己擊掌次數(shù)的方式，從而提高擊掌的頻率。團輔課上，游戲開始后，我先請了一位小伙伴來給大家做出了示范，她一分鐘拍了一百八十下左右。本來還想請一位輔導(dǎo)對象來當(dāng)場展示一下的的，但他可能是因為“害羞”而不敢打開攝像頭來表演。據(jù)資料顯示，目前一分鐘擊掌的吉尼斯世界紀(jì)錄是一千零二十下！我簡略介紹了一下提高擊掌頻率的方法就開始做示范，那一分鐘也是心率急劇攀升的一分鐘，絕不比百米沖刺的最后階段慢！直到最后“面紅耳赤”，手臂麻痹！最后我說服了一位輔導(dǎo)對象開攝像頭來按照我教的方法來展示一遍，別看那個小男孩只有十多歲，他一下子拍了兩百多下，比前一次沒有用新的方法前進步了五十多下，那頻率之下，我們只看到屏幕上的那雙手在不斷的閃現(xiàn)！擊掌實驗后我們還參加了“舌戰(zhàn)群雄”、“猜猜我是誰”等游戲。在這次團輔課最有趣的“舌戰(zhàn)群雄”小游戲中，我們被分為幾個小組進行辯論，對幾個有趣的論題各抒己見，查找數(shù)據(jù)，試圖說服對方，頗有學(xué)術(shù)交流的味道，也讓我們的輔導(dǎo)對象現(xiàn)場體驗了一番辯論的激烈場面。團輔課在美妙的歌聲中落下了帷幕——幾個在此次團輔課中得分較少的小組被“罰”進行才藝表演。我們“仲夏逐夢”實踐隊全體隊員在團輔課中進行了短暫的休息，便繼續(xù)踏上“三下鄉(xiāng)”之旅在歡笑中前行?。▽徃?戚綺紅撰稿/吳衛(wèi)東）

  2020-08-15 20:32:38 作者:吳衛(wèi)東

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• 年、月、日

  第三次輔導(dǎo)同學(xué)的妹妹，我感覺比上兩次輔導(dǎo)好一點了。今天大概的內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)年、月、日，然后復(fù)習(xí)一些之前學(xué)過的除法、乘法還有面積，接著跟妹妹聊了一下天。其實年、月、日的內(nèi)容挺簡單的，加上妹妹好學(xué)易懂，所以我只需要簡單地說一下就可以了，這也減輕了我的壓力。在復(fù)習(xí)的過程中也挺順暢的，妹妹也只有一兩個的算數(shù)有算錯而已。而我作為幫她輔導(dǎo)的“老師”，心里無疑是有些些欣慰和高興的。我不僅高興教好了自己的“學(xué)生”，更高興妹妹認(rèn)真聽課，有所收獲。在跟妹妹聊天的過程中，我覺得我們之間的距離拉近了，我也跟我同學(xué)一樣（就是妹妹的大姐），喊她“妹頭”。在聊天的過程中，我能感受到我們都很愉快。

  2020-08-15 20:29:18 作者:李涵

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• 【暑期三下鄉(xiāng)】土木院團隊線上開展“追蔚園歷史，傳蔚園精神”實踐活動

  【暑期三下鄉(xiāng)】我院團隊線上開展“追蔚園歷史，傳蔚園精神”實踐活動投稿人：操瑞璟今年正值我校成立70周年，為讓更多人認(rèn)識蔚園、了解蔚園，讓更多社會人士對滁州學(xué)院的了解更深層次，讓蔚園學(xué)子感受滁院獨特的歷史文化，并激勵著我們不忘初心，牢記使命。2020年7月18日至2020年8月20日，土木學(xué)院“追蔚園歷史，傳蔚園精神”實踐小分隊開展“追蔚園歷史，傳蔚園精神”實踐活動。  實踐活動中，我組成員通過在各大社交媒體上發(fā)布調(diào)查問卷，了解到我校學(xué)生對校園文化歷史的了解程度不高，甚至是不了解。主動聯(lián)系聯(lián)系滁州學(xué)院老、中、青三代教師們及知名校友，收集教師、校友和在校生對滁州學(xué)院近些年變化的看法理解以及對滁州學(xué)院70周年喜慶之年的祝福語。通過本次暑期社會實踐，引導(dǎo)學(xué)生增強責(zé)任感和使命感，同時加深小組成員對學(xué)校歷史文化的了解與熱愛，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生通過深入的社會實踐，深刻領(lǐng)會新思想的科學(xué)內(nèi)涵和實踐偉力，深切感受人民領(lǐng)袖春風(fēng)化雨般滋養(yǎng)青年心靈的精神魅力，從而更加自覺地用新思想武裝頭腦、指導(dǎo)實踐。

  2020-08-15 19:51:51 作者:操瑞璟

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