在本次三下鄉的線上調研活動中，我們隊伍選定的主題是通過線上形式的問卷結合訪問的方式調查研究廣東省師范類院校云支教開展和社會支持有關情況；在調查問卷中我們鎖定的研究對象是參與“云支教”的大學生以及學生與其家長兩大群體，由于支教大學生以及接受輔導的學生與其家長這兩大群體之間存在的區分度較大，因此我們團隊經過討論商量后，決定設計針對兩大群體設計兩套不同的問卷，以便于我們獲取更加明確清晰的數據，為我們的調查研究提供更加可靠科學的結論。
我們的隊伍在工作分配后，我被分配到問卷小組，由副組長指導，兩個問卷小組分別完成針對大學生以及接受輔導學生與其家長的群體的調查問卷。我與搭檔共同研究調查背景，確定研究目的，接著根據研究目的以及研究對象，鎖定研究范圍，確定大概框架后思考題目并逐一列出，選定一定數量的題目后再次討論題目的合理性病加以修改與調整；然后根據問卷邏輯順序依次安排題目位置，后對整份問卷的細節加以完善；最后問卷小組開展會議，共同商定題目，并對問卷的外觀以及發放的二維碼背景等做出調整，確定最終版問卷并發放調查。
通過我們的通力合作，我們的問卷得以高質量地完成，盡管隊伍隊員之前素未謀面，但是我們隊伍一直秉承的合作精神讓我們能夠共同去完成這一項頗具挑戰的任務；我亦從中學習到不少的技巧，更感受到隊伍合作的巨大力量。
網友評論僅供其表達個人看法，并不表明本站立場。