廣州大學城華南師范大學文學院中文系06級1班 林宗衡
第四屆“碧草杯”廣東省校園文學大賽參賽文章
華南師范大學海碰子文學社推薦
王國維說人生有“昨夜西風凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。” “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。” “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”三境界。學生兼職也具有三層境界：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”此為第一境。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”此為第二境。“書冊埋頭無了日，不如拋卻去尋春。”此為第三境。
第一境乃勤工助學、磨礪意志。據最新調查數據顯示，這些年來我國貧困大學生的比例居高不下，有相當一部分人是靠貸款完成學業的。雖然近年來國家對貧困大學生的貸、助力度不斷加大，但勤工助學對于這些貧困大學生來說仍然非常必要，通過勤工助學減輕了家庭負擔，緩解了經濟壓力。迫于現實，貧困大學生兼職的第一要務是賺錢。這不僅不是世俗的表現，反而證明了他們堅強的意志。為了完成學業，他們需要付出比別人更高的代價，而無論怎樣的困難都無法阻擋他們對理想的追求。并不是所有以賺錢為第一目的而兼職的同學都是因為家庭貧困，他們的父母可能都是高薪階層。這些同學往往是獨立性比較強的，他們不想一味地花父母的錢，他們要磨礪自己的意志，要向周圍的人證明他們能靠自己的雙手填飽自己的肚子。無論是貧困還是富裕的大學生，他們的出發點都是好的，都值得適當提倡。當然，他們的目的不僅僅是勤工助學，但勤工助學無疑是他們的第一目的。
第二境乃投身實踐，提高能力。有詩云：“十有九人堪白目，百無一用是書生。”這種評價雖令人不舒服，但我們不能不承認這種情況確實存在。古代人稱書生“手無縛雞之力”，當代戲之為“軟骨”。在人們的眼中，大學生眼高手低、色厲內荏，表面上似乎像點模樣，但一碰就軟。他們最擅長的是榨取父母的血汗，其次是自大兼自卑，而其他一無是處。兼職，給他們改變自身的形象提供了契機與平臺。他們轟轟烈烈地兼職，熱情高漲地投身實踐，相信能用書生的雙手撐起湛藍的天空，向世人證明他們不是“垮掉的一代”！實踐，是就業的砝碼。隨著社會競爭的日趨激烈化，用人單位對人才的要求不僅局限于文憑，更注重個人能力。這個現實也迫使部分大學生為了積累經驗，增加就業籌碼而進行兼職。而事實也證明，只有將所學知識付諸于實踐，才能將知識轉化為自身的能力。當然，選擇與所學專業相關的兼職崗位，更有利于工作經驗的積累，更能提高能力，更能增加就業籌碼的重量。
第三境乃體驗生活，品味人生。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”此源頭不僅僅是書本，更重要的是社會，是人生。但我們也不能把目光局限于對源頭活水的“獲得”，更要學會品味活水。品味是獲得的更高層次，我們要在得到物質本身的同時也體驗到物質的靈魂，或者說體驗物質的靈魂才是我們的第一目的。部分同學的兼職就是純粹想體驗生活，至于賺錢與否，積累了經驗與否都退到次要的位置，只不過在體驗的過程中他們也收獲了金錢積累了經驗。通過兼職，他們接觸了社會不同階層的不同的人，目睹了不同地方的不同的事，欣賞了不同區域的不同風景，體驗了不同心境的不同感受。自然百態，人生百味，在他們心中基本有了一個答案。這樣的兼職目的超越了金錢，也超越了直接的社會功利，而直達內在的靈魂，是與精神的一種對話。
兼職三境界是三位一體的，不能太過于清晰地劃清界限，你中有我我中有你，但根據兼職的第一目的我們基本可以有了一個劃定的標準。在兼職的過程中，能融合三者才是最實際的。當然，我們是學生，我們的目的是學習，兼職只是為了學習得更好的一種手段。因此，我們要理性地對待冷靜地選擇，不要本末倒置，撿了芝麻丟了西瓜。
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