讀《落淚是金》有感

廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院 何秀金 

小的時(shí)候，總是聽(tīng)到大人們說(shuō)“窮人家的孩子早當(dāng)家”，“女孩子學(xué)太多知識(shí)沒(méi)有什么用，早早嫁個(gè)好老公才是”，這樣的話語(yǔ)相信大多數(shù)80后都聽(tīng)過(guò)，這也從另一個(gè)方面體現(xiàn)出在農(nóng)村土地上知識(shí)教育的缺乏。不論是書中的高潔，還是高德水，他們的家庭經(jīng)濟(jì)較差，每一粒米，每一擔(dān)糧食，是他們子子輩輩親手耕耘，汗流浹背而來(lái)，歲月的痕跡留在父母滿頭白發(fā)，深深的皺紋中。父母年老或是體弱多病，種種因素導(dǎo)致了她們求學(xué)之路的艱辛，在還懵懂的年紀(jì)里背著沉重的負(fù)擔(dān)，有過(guò)辛酸，有過(guò)淚水，青春里留下了最美好深刻的記憶，在命運(yùn)的阻礙面前所體現(xiàn)出她們堅(jiān)強(qiáng)毅力和頑強(qiáng)不息的生命力，值得現(xiàn)在、未來(lái)的我深深的學(xué)習(xí)。

有著堅(jiān)定自覺(jué)的受教育信念是我們?nèi)巳硕紤?yīng)具備的觀念，先有了想法，就慢慢有了行動(dòng)。貧窮，不是我們的錯(cuò)，是命運(yùn)給我們鍛煉自身心理能力的機(jī)會(huì)。孟子云“故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身”，遭受過(guò)苦難而從苦難中站起來(lái)的人，他一定有著別人沒(méi)有的品質(zhì)。古時(shí)吳下阿蒙的故事，向我們證明自學(xué)接受知識(shí)，自愿學(xué)習(xí)的人，說(shuō)話，做事都顯得更有韻味，更有謀略。

有著自強(qiáng)不息的民族精神，拼搏向上的內(nèi)在品質(zhì)是我們要努力做到的更好的自己。有位教授說(shuō)過(guò)，大多數(shù)人的潛能都沒(méi)有得到充分的利用，有的人的潛能甚至連十分之一都沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)。這說(shuō)明對(duì)自己越有信心做得到，潛能就會(huì)慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)被發(fā)掘出來(lái)。對(duì)更高級(jí)，更廣泛的，多角度的文化知識(shí)的渴望，讓我們?cè)诶щy面前也絕不放棄，為故鄉(xiāng)，為祖國(guó)的發(fā)展獻(xiàn)上最好的自己。

有著更高的知識(shí)，才有出息。這里的出息，指的是社會(huì)文明的入口。古代的封建制度，閉關(guān)鎖國(guó)，讓我們的經(jīng)濟(jì)落后于別人二十年，這慘痛的教訓(xùn)讓我們有了競(jìng)爭(zhēng)，有了交流，有了更上一層的動(dòng)力。在學(xué)校求學(xué)的我們，有了更好的環(huán)境，更強(qiáng)大的師資，我們也要有更堅(jiān)定的求學(xué)信念，虛心求教，靈活運(yùn)動(dòng)學(xué)來(lái)的知識(shí)加以好好利用，并努力去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓我們的人生路上有閃閃的發(fā)光點(diǎn)。

大學(xué)，是一座美好的橋梁，帶領(lǐng)我們過(guò)渡到社會(huì)，一點(diǎn)一滴的學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗(yàn)，為社會(huì)的經(jīng)濟(jì)，文明建設(shè)做貢獻(xiàn)。社會(huì)的發(fā)展步伐越來(lái)越大，國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)越富強(qiáng)，全國(guó)總體都過(guò)上了小康的生活，但在一些遙遠(yuǎn)落后的山區(qū)，還有很多小朋友只能在家做家務(wù)，翻著一本皺皺的書，用著短短殘缺的鉛筆，黑溜溜的眼睛閃閃亮亮的光芒，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，得到漂亮的教室與作為也會(huì)落下溫暖的淚水，與之相比，有些人的童年生活過(guò)于放縱，要什么伸手就可以得到，我們何不互相交流異地的習(xí)俗，文化，贈(zèng)予物品，給予關(guān)心和問(wèn)候，擦去他們無(wú)奈的淚水，給予希望，讓更多的人都能開(kāi)心的走上求學(xué)之路。他們對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)新世界的向往，讓我深深感動(dòng)，向他們豎起大拇指，他們是最棒的！求學(xué)之路，毅然坎坷，辛酸落淚，滴在人生的路上，收獲在手心里，是無(wú)價(jià)的，其中滋味，沉重也獨(dú)一無(wú)二，這也是我們當(dāng)代大學(xué)生所要深刻學(xué)習(xí)并以之為榜樣奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。