河源和平中學一高一學生為救溺水同桌喪命一事引發深思

事情起因經過結果：  

    今年高考前夕，河源市和平中學發生一宗高一級學生溺水身亡的意外安全事故，該校高一（6）班男生張陽光為救同桌同學，不幸溺水身亡。

　　事發的6月5日上午是周末，該校高一（6）班15位男女學生相約到該縣下車鎮云峰水庫野炊，在野炊生火過程中，有3位男生因天氣熱而直接跳到水庫游泳，其中一位男生盧×越在游泳時溺水遇險，在水中撲打著直呼“救命”，眼看盧×越就要沉入水中，與盧×越同桌的同班同學張陽光在岸上看見后，不顧一切便縱身跳入水庫救人，然而，盧×越被張陽光推上岸邊并被救起，而張陽光卻因體力不支而沉入水中，不幸溺水身亡。當天下午5時左右，張陽光的尸體被當地村民和派出所民警打撈上岸。

　　連日來，今年17歲的張陽光，為了舍己救人而不幸溺水身亡的消息不脛而走，村里人都為他的逝去感到惋惜。據死者父親張子昂介紹，張陽光在和平中學就讀高一年級，成績不錯，也懂禮貌。沒想到就這樣走了，家人都無法接受，母親幾次哭暈過去。據了解，為了爭分奪秒救溺水的同學，還在岸上的張陽光當時連衣服都來不及脫，只脫了鞋子便跳下去救人。

事發后，身為一名教師的張子昂懷著失子后悲痛的心情，跟當地學校匯報了張陽光為救同學不幸溺水的事。張子昂說，學校校長告訴他，等高考結束后，學校會將張陽光的舍己救人、見義勇為的行為逐級上報，讓為了救同桌同學而付出了年輕生命的張陽光能在天堂里安息。

事后的敘事淺薄分析：

作為和平中學高二的學生，作為張陽光同學的學長，我感到一陣陣的惋惜，如果時間可以暫時停留不前，我相信在溺水的那一刻我會用我的力量和高年級的學長的雙手把你救起來，因為你是你爸爸媽媽的希望，也是落后的等待崛起的和平縣的希望，你這么輕易離去，我們的心情都很復雜，無法寧靜。

可惜現實時沒有下一次再生的生命，世上根本沒有后悔藥。張陽光的精神永遠激勵我們前進，但是我們是否應該從中看透一些事情發生的本質呢？

前期“和平中學乘校慶而大加勒索”緋聞事件，錯根本就不在學校，而在于某些文件落實的時候未能解釋清楚，以及社會的眼睛進了沙子忽略了背后的秘密而促成的自己愚弄自己的輿論活動。不去管了吧，校慶本來是好事情，救人本來是好事情，為什么好事情的背后總要發生壞事情？我個人認為，每個人都是有缺陷的，不僅僅是生理缺陷，心理缺陷，行為缺陷，智力缺陷，還有更重要的是情商缺陷。不管是再有能力的領導，還是普普通通的小朋友，都有自己致命的弱點。就拿我來說，要我下水救人我是絕對不會干的，因為我根本就不會游泳，下水只是讓自己送死，況且能發生溺水事件的誰又不是淺水，深水里我大喊救命還不是添不必要的麻煩。

最關鍵的我想是我們對自己的保護方面缺少有效措施，學生在學校未干預的情況下組織旅游或者野炊，看似是一件在正常不過的事情，但是我們應當考慮的是生命安全問題，不要享樂在前，丟命在后，這真的不值得。

我深有感觸，班主任每次大方周和放假之前都會囑咐我們要注意安全，我發現有些學生聽得可是有些不耐煩了，認為摩托車可以隨便開揮著飆車也很酷很帥，我甚至認為許許多多的學生已經把半個自己交給危險了。不害怕出大問題隨便在網吧通宵，不畏懼被拐騙在酒吧痛快地吸食搖頭丸大麻毒品，根本不把爸爸媽媽和學校教育的關心的話放在心上，促成這些錯誤的悲劇的直接原因是當事人或者與當事人一起發生事故的任務的意識淡薄。

在哲學上稍有接觸的朋友都知道，事情總是兩面的。發生溺水事件的根本原因在哪，我們去哪里找？

很明顯，這跟教育體制掛鉤不大，跟學校教育有些許掛鉤，跟家庭情況半點掛鉤，最根本的是缺少第三只眼睛和四二張嘴巴——自己的潛意識——自我監督，自我保護——做好自己的本份工作，在自己獨立思考獨自解決個人問題的基礎上，不為別人添麻煩才是解決問題的根本方法。

科學發展的根本方法是統籌兼顧，避免類是事情發生的根本方法也是統籌兼顧。既把學習搞好，又要豐富課外生活，不局限于麻木的課本，多學習課外的知識，學會自我保護，善于學習學校課堂里學習不到的知識，并且付諸于現實的行動，合理安排時間，做任何一件事情之前都要深思熟慮，而不應該隨隨便便做出某些重要的決定，這才是當代學生應該做好的。

再次對張陽光學弟送上一句：學習，你很陽光，希望你能安息。

希望中國的學生，中國的家長，中國的老師，中國的各級領導都能從“溺水”中發現問題，我們倡導多謝交流，倡導用最安全最快捷的方法建設美好社會和創造社會和集體個人的價值。（文/和平中學張文勝）