注重學生學習心理輔導，助力學生陽光自信成長

隨著學生年齡的不斷增長，他們需要完成的課程、功課會越來越多，也正意味著他們的學業負擔會越來越大，從而面臨的學習心理問題也會越來越多，作為一名老師，我們應該多在平時的學習活動中了解學生存在的學習心理問題，結合我們在學習心理輔導方面的知識去及時給他們提供幫助，助力他們健康、自信、陽光地成長。

一、 學習心理輔導的概述

學習心理輔導是指教師運用學習心理學及其相關理論，對學生在學習活動中發生的各種問題（包括認知、動機、情緒、行為等方面）進行輔導。學習心理輔導分為兩種形式：團體輔導、個體輔導。團體心理輔導是在團體的情境下進行的一種心理輔導形式，它是通過團體內人際交互作用，促使個體在交往中觀察、學習、體驗，認識自我、探索自我、調整改善與他人的關系，學習新的態度與行為方式，以促進良好的適應與發展的助人過程。團體輔導受到兩方面的影響，一是物理環境，例如校容校貌，二是心理環境的影響，例如校風校紀，良好的校風校紀會促進我們學習心理輔導的進行。個別輔導是針對某個學生的獨特心理問題進行探討，促進當事人自我了解與改變的心理輔導。因此，個別心理輔導具有針對性、支持性、漸進性的特點。

二、學生學習心理問題分析

影響中小學生學習主要有三大心理因素，分別是“想不想學”、“能不能學”、“會不會學”。“想不想學”主要體現在學習的動機和情感上，根據學習動機以及學習情感的不同，又可以分為幾個層次的學習心理問題。第一個層次為被動苦學，在這一層次的學生會在學習上感到痛苦、恐懼甚至厭學；第二個層次為積極好學，體現為良性循環、回報落差、焦慮與苦惱，原因是找不到比較好的學習策略，滿懷著熱情可是學習卻一直跟不上去；第三個層次是主動會學，這一類的學生能夠靈活駕馭知識、高效快樂學習。但是，在中小學生的學習中，處于第一層次的學生占比是很大的，所以我們要多注重學生學習動機和情感的培養，針對性地提出建議和措施。“能不能學”指的是學生是否具備較強的學習能力。在我們教學的班級中可能會存在一些學習能力不夠強或者學習能力具有某些障礙的學生，例如對閱讀有障礙的學生，這一類學生容易存在自我排斥、不自信、困惑的心理，進行心理輔導的時候，我們要使他認識清楚自己與他人的區別，幫助他設立一個合理的追求目標，增強他的自信心。最后，是“會不會學”，這主要體現在學習活動中的學習方法、學習策略上，有些學生在學習上不懂得尋找學習方法，一直在苦學，以至于會產生困惑、苦惱、郁悶的心理，因此，我們在平時的教學中不應該只是傳授課本的知識，更是要引導他們去形成一個良好的學習策略，比如在英語教學中，有一些同學英語成績一直都無法提高，主要是基礎的東西沒有學習好，這個時候，我們老師就可以引領這部分的學生從基礎學起，培養循序漸進的學習方法。

三、輔導做法

進行學習心理輔導的時候，我們要注重學生的情緒發泄，在進行深入交談的時候，先讓學生進行一次情緒的發泄，通過情緒的發泄之后，學生更加愿意把內心真實的想法與我們進行溝通，緊接著就是細心去傾聽學生的內心想法，深入地了解學生存在的問題，針對學生存在地問題對應提出合理的建議。如何通過交流了解到學生存在地問題是一個難點，我們可以通過引導學生進行歸因訓練來達到找出學生存在的學習心理問題，例如讓他去分析自己某一次考試失敗的原因，是能力問題還是努力不足等等，如果學生回答是能力問題，就代表著他內心對自己存在了許多否定，內心缺乏驅動力。發現學生存在的問題之后，我們提供針對性的幫助，就像剛剛的例子，存在對自己能力的不認可，我們需要通過一些和他聊一些他之前所獲得的一些成就來證明他自己其實能力不差，增強他對自己的認可。給予了一些具有建設性的意見之后，我們也需要引導學生建立起自信心，提供一些自信心訓練，例如要求學生勇敢地抬起投、要求學生能夠正視別人的眼睛、要求學生綻放笑容等等。

四、心得體會

在大一的暑期自己參加了三下鄉社會實踐活動，完成了為期14天的初二英語教學，在教學的過程中，自己接觸了各色各樣的學生，我也了解到了不同類型的學生所具備的不同的學習心理問題。一些調皮好動的學生會存在學習動機和情感不正確的問題，經過交流我了解到：他們認為上學就是混日子，度過初中的三年，他們便可以掙脫父母的束縛出去賺錢了。這是一種錯誤的學習動機，而且對學習帶有十分強烈的消極感，對于這類學生，我也進行了一些開導，我會和他們分享許多新鮮的事情，比如我們通過學習知識以后可以從事什么崗位、外面的世界是怎么樣的、我們應該具有哪些道德情操等等，還會進行一些趣味課堂逐漸使他們感受到學習帶來的快樂和成就感。還有一些學生存在的是學習方法和策略問題，他們會因為一直沒看到成績而內心很受折磨。針對這些問題，我會找他們進行談話，了解他們具體在學習方法和策略上哪方面存在問題，給出自己的建議，并引領他們去學習。

其實，最大的感觸還是覺得我們當老師不能只是傳授書本知識，還應該關注學生在學習過程中遇到的學習心理問題，多幫助他們解決一個學習心理上的問題，他們的學習就會更加快樂，他們的笑容也會更加燦爛，他們的成長也會更加健康。