華南師范大學文學院0809孫燕琴

第四屆“碧草杯”廣東省校園文學大賽參賽文章

華南師范大學海碰子文學社推薦

2008年10月17日是個難忘的日子。在這個日子在華師的５棟２０１，我觀看了一場精彩無比的辯論賽．別樣的面孔，別樣的激情；別樣的口才，別樣的見解；別樣的深刻．

　自從通過面試，走進口才協會，踏入這個家的大門，我就以成為它的一份子而倍感光榮．＂?？诓艆f會＂，多么響當當的名字．在這里，八仙過海，各顯神通；群英薈萃，盡展輝煌．即使是剛入門的０８級的新生也毫不遜色．

　有點遺憾，自己未能參與這次的辯論賽．然而，＂旁觀者清，當局者迷＂作為觀眾的我全神貫注的觀看了整個賽事．細細地聆聽各個辯手的發言．我的思維活躍著，跟著賽程一起流動．雖然沒有成為辯手，單我已經把自己的心、自己的思維完全榮融入了辯論賽中。它也是屬于我我的辯論賽，我對“我的辯論賽”感觸頗深．

 通過＂我的辯論賽＂，我才清楚明白，＂辯論＂并不是簡單的＂辯＂與＂論＂，尤其在賽場上，它必須以實力為根基，以準備為前提，以技巧為手段．我深深地了解到＂辯論＂里存在著如此大的學問．從感性方面上說，它更凸顯了團結合作與細節的不可或缺。

 辯論賽場上有8名辯手，分別是正反方一、二、三、四辯。待比賽結束后，評委評論道：此次辯論賽非常精彩，但美中不足，雙方的辯手都沒有凸顯出自己的辯位。在我看來，那些同學都很有次序、很有條理地發言，怎么冒出個“辨位”的概念呢？經過評委的解答后，我才明白“辨位”在賽場上是非常講究的。辯手們必須要非常了解自己，并慎重地把自己安排到一個適合的辨位，從而更好地發揮自己，突出各個辨位的作用，讓自己的團隊在比賽中表現得更出色。

  在辯論賽中，一、四辯的主要任務是統籌全局，把握局面，打開本方的辯論思維。這兩個辨位應該由具有較好統籌協調能力的同學擔任，其中對一辯的要求必須要善于察言觀色，分析賽場形勢。而二、三辯的主要任務是在細節上作文章，在第一時間挖掘出對方觀點的漏洞，并對其進行反駁。此外，他們在自由辯論環節上起著關鍵性作用。這兩個辨位適合于具有較快應變能力，細心果斷，綜合能力較強的同學擔任。

  這一切都是非常有規律、有學問的。握恍然大悟，回顧剛剛的辯論賽，確實出現了辨位混亂的問題。有些一辯的同學沒有意識到自己的任務，致使整個局面落入對方的掌控之中，自己所在的一方只能被“牽著鼻子走”，最終輸掉比賽。另外，有二辯的同學沒有抓住細節，在發言中不斷重復本方的觀點，表現得啰嗦、思辨不突出，因此浪費了時間，讓對方有機可乘，也對自己的團隊造成不利的影響。

  部分和整體，細節和大局都是不可分割的。從哲學的角度，這已經是一個眾曉周知的真理。而在辯論賽中，這一真理更顯的無可置疑。上個世紀的馬克思先生探究出了部分與整體相互關系的世界觀和方法論。而處在當今現代化社會的我們正在踐行著，一次又一次證明了它的正確性。

 正如蝴蝶效應，一個細致的、令人毫無察覺的動作就引起了狂風暴雨；正如木桶原理，一塊最不起眼的短木板就決定了整個木桶的容量；正如“三個和尚沒水喝”的故事，內部的不協調就使整體處于癱瘓的狀態。

 這次由學術部與我們辯論隊舉行的“我的辯論賽”讓我刻骨銘心。不僅見識了來自不同班級同學的風采與才華，而且令我更深層地了解“辯論”。讓我更明白無論做什么，都不能忽略細節。有時細節可能決定了最終的勝與負——譬如在“我的辯論賽”中。“從細節出發，從點滴入手”，確實是一個真理。