特刊·訪談·專題

• 看著世界死在眼前，也甘愿去赴湯蹈火走它一遍

  看著世界死在眼前，也甘愿去赴湯蹈火走它一遍 在“閱文集團合同風(fēng)波”爆發(fā)后，不僅多位作家聯(lián)名抗議反對，讀者們更是同仇敵愾，“一致對外”，在微博、知乎、豆瓣等多個平臺撰文發(fā)聲，細數(shù)網(wǎng)文作者的不易。“不要逼壓那些為我們制造夢想的人”是網(wǎng)文讀者們的訴求。隨著互聯(lián)網(wǎng)興起的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)，至今仍在陪伴年輕人成長。而另外一些讀者已經(jīng)成年，正經(jīng)受著生活殘酷的打磨。但是，在人們看不到的地方，他們?nèi)耘f為自己保留了一絲凈土，在這里，他們還是當(dāng)初的熱血少年。 網(wǎng)文究竟帶來了什么？我們采訪了十五位讀者。有人今年30歲，做著一份穩(wěn)定的會計工作，每天面對密密麻麻的數(shù)字，上班敲鍵盤噼里啪啦時會覺得自己是六指琴魔的林青霞在大殺四方，下樓出電梯的自動門還是會念“太上老君急急如律令，芝麻開門！”。有人已經(jīng)當(dāng)了孩子的母親，還是會在孩子哭鬧的時候在心底暗想“我是來渡劫的，熬過這一劫，就能位列仙班”。讀完以后，你會發(fā)現(xiàn)，正是這些中二少年氣，幫助他們對抗這生活的瑣碎和殘忍。 那個中二的我，其實一直未曾長大  @敲蘿打盅  25歲加班后突突突在空無一人的馬路上時，幻想自己騎著掃把去追捕邪靈……雖然中二，但是那一刻突然覺得，加班也沒那么累了。 @R  直到現(xiàn)在我都會夢到自己能一跳十幾米高，或者飛來飛去……對輕功夢不死心的我。。。 @杜杜 23歲小時候看土豆的《武動乾坤》，特別羨慕主人公的兩個動物兄弟，忠誠可靠，從此喜歡上養(yǎng)動物。拿零花錢買過兩條狗，總幻想著他們能吃上一粒仙丹，變成神獸，和我一起闖蕩江湖，所以我每次有鈣片都會分給它們。 @豆本不逗  32歲在現(xiàn)實生活里，我每天做著重復(fù)的工作，幫孩子換尿褲，洗衣煮飯拖地，但是在網(wǎng)設(shè)定里，我其實只是靈魂附著在了這個32歲外表邋遢的家庭主婦身上，洗衣煮飯都是為了賺取家務(wù)技能分，我的到來是為了幫助這具身體原本的主人習(xí)得母親的責(zé)任，生活的真諦，婚姻的本來面目……每次這樣一想，好像孩子的哭聲也沒有那么刺耳了。 記著，繼承著 @麥粒  24歲青埂峰下，一僧一道告誡靈性已通凡心正熾的靈石：“凡間之事，美中不足，好事多磨，樂極悲生，人非物換，到頭一夢，萬境歸空，你還去嗎？”頑石說，我要去。“大圣，此去欲何？”“踏南天，毀凌霄。”“若一去不回……”“便一去不回！”考研失敗后，我媽問我：“還考嗎？”我說：“考！”這就是網(wǎng)文帶給我的。 @畫面太美 26歲我對世界，人生的認知都因為小說提升了很多。比如《凡人修仙傳》就讓我思考人生的意義和永生。每個主角那種對自己目標的堅定追求和永不放棄的精神，在生死的大恐怖中突破自我的情形都對我產(chǎn)生了巨大的影響。 @清五郎  36歲網(wǎng)文不僅僅是對網(wǎng)文讀者意味著什么，更是對網(wǎng)文作者意味著什么。別人我不知道，但是有網(wǎng)文作者一本書寫一輩子，比如網(wǎng)文里面刷怪升級老祖之一——雷云風(fēng)暴，TA的《從零開始》連載了11年，大概有20200000字，別數(shù)了，是2020萬字，從2005年連載到2016年。你說人，除去懵懂和老邁，有幾個11年…… @呦呦鹿鳴   27歲看看這些句子：“人之本性無非兩種，向陽花木，階底綠苔。”“男子論才氣，女子論靈氣，才氣可以苦學(xué)熏陶而成，但靈氣是天生就有的，有的女子幼時有靈氣，但越長大就越流失了。”“有怪踩月而來，美如秋水，清如山河，生呆若木雞，愛而不能忍，甚傾之'愛到何處，已不能忍受咫尺之距。甚傾之。生甚傾之。”你能說網(wǎng)文作者都是垃圾嗎？網(wǎng)文跟世界上的其他作品一樣，都是創(chuàng)作者嘔心瀝血而成的。  對抗現(xiàn)實的力量 @幻月  15歲 你不覺得，在這個無聊世界做著一個熱血的夢是一件特別可愛的事情嗎？網(wǎng)文就能達成你的這個愿想。 @混亂且蛋糕  30歲怎么說呢，明明知道假，還是希望被騙。在網(wǎng)文世界里，我就是那個主角，即使我長了一張世界最丑陋的臉，我身無長物，我落魄潦倒，但是我知道，接下來一定會有轉(zhuǎn)機，我唯一要做的，就是做我自己，我不是誰的附庸品。然而關(guān)掉手機屏幕，抬起頭來看看鏡子里那疲憊的臉龐，我知道，走出門去，我依舊要裝上面具，依舊要卑躬屈膝，依舊要小心翼翼，明月清風(fēng)從不拂罩我，我仍舊是那只社畜。 @春風(fēng)自醉  20歲它讓我，看著世界死在眼前，也甘愿去赴湯蹈火走它一遍。 @錢多多21歲每個人都像活在武動那樣的一個小世界里，只是較之少了一些兇險。如果不執(zhí)著于變得強大，宗族就會慘遭毒手，為了不讓心愛的人受委屈，所以隱藏自己的軟弱，不斷鍛煉自己，讓自己變得更強大，能保護自己想保護的人。每個人都要學(xué)會成長，學(xué)會獨當(dāng)一面，武動映射著現(xiàn)實社會，強者為王，實力為尊。 @朱朱 25歲不管我們白天披著怎樣嚴肅的外衣，有著多大的生活壓力，打開網(wǎng)文的一瞬間，卻可以立刻進入另一個世界，對于女性來說，那里有夢幻般的高富帥，有人生爽到飛起的女強人，有點石成金的魔法師，對于男生來說，那里有劈劍斬妖的俠客，有拯救世界的絕世英雄，更有嬌媚如花的紅顏知己，成年人的生活已然足夠殘酷，還有一片能讓我們暫時忘卻煩惱的虛空幻境，這是多么美妙的奇遇！ @宇宙為我而停 24歲從初一看到現(xiàn)在，它于我而言，就是我的青春。 @真知紐扣 26歲也許你時常有這樣的幻想：掌握一項特異功能，像蜘蛛俠一樣上天入地；擁有先進的高科技技術(shù)，像蝙蝠俠一樣拯救世界；哪怕像金庸筆下的任何一位俠客一樣行走江湖都是好的。這樣的幻想基本會存在于我們每一個人的腦海中，尤其在美國英雄主義電影盛行的今天。 這樣一種被美國人稱為英雄主義的東西，在中國也被稱為一種俠義精神。英雄主義與俠義精神是相通的，它們的內(nèi)核都是由人們渴望展示自我價值存在、渴望受到來自世界的尊重與欽佩的強烈感情來支撐的。而這種東西現(xiàn)在往往只能通過閱讀網(wǎng)文去尋找。  確實，大部分網(wǎng)文所體現(xiàn)的理想并不高尚，無非是滿足自我中心的虛榮，希望能通過穿越重生改變出身乃至能力，希望自己處于高高在上的主角地位，靠金手指大殺四方，在攀比中超越所有人，所作所為永遠無比正確，受世人景仰包括贏得無數(shù)無條件愛戀自己的異性。 不過在此之外，有很多網(wǎng)文的傾向，不僅僅在于意淫想象不勞而獲，還在于尋找絕對的真理和自由。仙俠小說定義修仙的終極追求，也就是不斷升級打怪之后的極限；歷史小說描繪國家和世界的理想形態(tài)；宅斗小說講述家人愛人相處的經(jīng)驗教訓(xùn)；魔幻小說比較和探討不同世界的本源，這些都是接近于哲學(xué)化的理想…… 也許長大后，我們已經(jīng)明白，不會有仙人的存在，沒有傳說的武林秘籍，自己也不會成為拯救世界的英雄，生活的平庸和瑣碎無時無刻不在侵擾著我們。但與網(wǎng)文相伴的那些少年時光，留下來某種意氣風(fēng)發(fā)的力量。許多時候，我們都對網(wǎng)文里的那個世界懷抱虔誠的信念，因為那是平凡人的英雄夢匯聚的地方。 世界頑固，我們亦然。草芥一般的我們很難改變世界，然而世界也不見得改變了我們的內(nèi)在。包羅萬象的網(wǎng)文為理想主義提供了一個合適的去處。   

  2020-06-19 12:14:08 作者:黃家業(yè) 張的的 張溶珺 趙倩妍 黎映琳

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• 林觀旺：志愿服務(wù)讓我成為更好的人

  林觀旺，二十歲，廣州市南沙區(qū)青春志愿服務(wù)研究院“志愿網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”的執(zhí)行院長。投身公益七年，他仍然在路上。 “有時是治愈，常常是安慰，總是去幫助。”這句美國名醫(yī)特魯多的名言去形容林觀旺再合適不過了。在林觀旺的微信朋友圈里，百分之九十的內(nèi)容都是圍繞著他的心血——志愿網(wǎng)絡(luò)學(xué)院展開的。志愿網(wǎng)絡(luò)學(xué)院，是由廣州市南沙區(qū)青春志愿服務(wù)研究院發(fā)起的一個項目。這個項目以生動的方式、專業(yè)的理論知識打造推出一系列線上志愿服務(wù)培訓(xùn)課程。這不僅為更多想要成為志愿者的社會熱心人士提供了解和參與志愿服務(wù)的教材，也讓他們更好地參與到志愿活動中來。   成為志愿網(wǎng)絡(luò)學(xué)院執(zhí)行院長的契機，還得從一次交流活動中說起。了解到當(dāng)時處在籌備階段的志愿網(wǎng)絡(luò)學(xué)院項目后，林觀旺分享了自己對于志愿服務(wù)的經(jīng)驗與心得,最終他得到了研究院執(zhí)行院長張軍文老師的欣賞，獲得了成為項目負責(zé)人的機會。回憶起當(dāng)時自己被任命為項目負責(zé)人時的心情，林觀旺一方面是覺得激動和榮幸，另一方面，他也深感到自己肩負的責(zé)任重大。作為一個全國首創(chuàng)的項目，他既沒有可以借鑒的經(jīng)驗，也沒有手把手教學(xué)的前輩，他唯一有的是一個堅定的目標——將志愿服務(wù)知識傳播給更多的人。在志愿服務(wù)的路上，他不忘初心，砥礪前行。開啟林觀旺志愿服務(wù)之路的，是學(xué)校對面的社工站。林觀旺回憶道，最初做志愿的很大一部分原因，與自己的童年經(jīng)歷有關(guān)。從小他便是留守兒童，爸媽在外工作，自己與爺爺奶奶一齊生活。這樣的日子持續(xù)了12年。很長一段時間里，他與父母都有一層深深的隔閡，甚至到后來一起住時，他都不愿意與父母進行溝通甚至是接觸。 抱著去幫助更多與自己有相似經(jīng)歷的留守兒童的初心，觀旺開始去接觸不同的志愿活動。有一次，他到城市郊區(qū)的小學(xué)中進行支教。當(dāng)中的一個小女孩讓他印象尤為深刻。當(dāng)時所有的小朋友都去午休了，只有這個小女孩回來的特別早。觀旺注意到了這個小女孩，并主動和她聊天。小女孩告訴他，自從弟弟出生以后，爸爸媽媽去了城市里工作，留下她和爺爺兩人。小女孩覺得爸爸媽媽只愛弟弟，不要自己了。觀旺聽了覺得心疼又熟悉，他安慰小女孩，把自己的經(jīng)歷告訴她。漸漸地，他也分不清自己是在開導(dǎo)小女孩，還是在開導(dǎo)幼小的自己。這次仿佛是和小時候的自己的對話，讓他第一次意識到，幫助別人同時也是一個自我治愈的過程。與父母關(guān)系的緩和，也得益于一次志愿活動。在這之前，觀旺的父母無法理解，觀旺為什么要將這么多時間花在志愿服務(wù)上。直到觀旺參加了一場名為“守夜人”的志愿活動。觀旺已做好了父母反對夜晚出門的準備，“我本以為他們會不同意，但是不同意也沒辦法，我已經(jīng)決定要去做這個志愿活動了。”和預(yù)想中父親的反應(yīng)不同，父親主動提出要送觀旺去目的地。那一刻，觀旺覺得自己第一次被理解、被支持。對于不善言辭的父親來說，這無非是一種無聲的肯定，觀旺更加堅定了自己對于志愿服務(wù)的熱愛。在參加過的許許多多個志愿活動中，觀旺覺得最特別的一個是與問題青少年交流的心理活動。這是他第一次切實的進入看守所里。進去之前，他的內(nèi)心也有過糾結(jié)和忐忑，“其實我進去之前挺害怕的，因為我對他們的認知和了解就是，進來的人可能都是犯過事的，或者犯罪的，我不知道我將要面對的人是什么樣的。”接觸之后，觀旺發(fā)現(xiàn)他們和自己想象中的完全不一樣：看守所里的青少年對待他們的到來是友善且興奮的，并且他們對新事物渴望的眼神，讓觀旺久久不能忘記。“他們也應(yīng)該擁有改過自新的機會，而不是外界異樣的目光，”他更加懂得，作為一名公益人，就不應(yīng)該對任何人抱有偏見。在朋友圈的照片里，觀旺多是穿著正式的西裝襯衫，與同齡人相比，似乎有些格格不入。公益讓他提早看到社會不同的樣子，也讓他多了一股超乎于同齡人的成熟。與許多具有坎坷經(jīng)歷的人打過交道后，觀旺看到他們沒有抱怨、沒有絕望，而是仍然努力的生活著的樣子，這更是讓他懂得樂觀，懂得知足，“我從不在朋友圈里抱怨或者提出不滿，如果真的要比的話，比你慘的人實在太多了。”堅持公益這么多年，從一開始的興趣愛好，到現(xiàn)在的責(zé)任使命，志愿服務(wù)已成為觀旺的人生方向。觀旺覺得，每個人的娛樂消遣的方式不同，而他做志愿服務(wù)也是一樣的道理。在看到被幫助的人臉上浮現(xiàn)的笑容時，他感到的那份溫暖，也同時回饋到了自己的身上。 

  2020-06-02 16:40:46 作者:李梓瑩、肖婷、李昆霄、雷小媚、謝雨欣

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• 桃花灼灼，熠熠生輝

  桃花灼灼，熠熠生輝——記沙坪六小黨支部書記、校長馮建玲同志個人先進事跡 “桃之夭夭，灼灼其華。”桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。在鶴山教育戰(zhàn)線上，有這么一位年輕的女校長，如散發(fā)著迷人氣息的桃花。她，就是孕育桃李成林的江門市高層次人才，小學(xué)語文高級教師，沙坪六小的黨支部書記、校長馮建玲。初次見到她，就會被她優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，若再去了解她，又會被她熾熱的教育情懷與教育智慧所折服，許多人稱她是最美女校長，知性大氣，敏銳干練，溫潤和善，總讓人如沐春風(fēng)。馮校長對名利看得很淡，但對學(xué)校管理的追求、對教師專業(yè)發(fā)展的要求卻非常高，自從她來到了沙坪六小，學(xué)校師生的整體面貌都發(fā)生了喜人的變化。她腳踏實地、嚴謹治學(xué)，使學(xué)校管理成績喜人；她嚴以律己、創(chuàng)新理念，使“新六藝”教育進展喜人；她富有愛心、甘當(dāng)人梯，使師生和諧環(huán)境喜人。 理性精神，是學(xué)校領(lǐng)航者追求卓越的教育智慧校長是學(xué)校的靈魂。2019年1月，馮建玲擔(dān)任沙坪六小校長，成為鶴山市沙坪街道城區(qū)小學(xué)唯一的女校長。馮建玲感謝組織的信任，她勤于閱讀，勤于思考，極富理性精神，在大量的閱讀和深度的思考中，她決定從整體和系統(tǒng)的高度來建構(gòu)學(xué)校的文化，帶領(lǐng)團隊在教育改革大潮中探索出一條跨越式發(fā)展的新路，使學(xué)校以其獨有的高端文化、一流品質(zhì)成為鶴山教育的一張名片。因此，在“穩(wěn)定”與“發(fā)展”的理性思考中，馮校長堅持“質(zhì)量立校，特色強校”的辦學(xué)思路，踐行“文化育人，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，同時以校訓(xùn)“方圓合一，止于至善”為引領(lǐng)，提出了學(xué)校的發(fā)展觀：“六小是大家的，六小的發(fā)展是靠大家的，六小的發(fā)展是為大家的。”她堅持“把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事做精彩”。她帶領(lǐng)團隊抓住機遇，穩(wěn)健前行，發(fā)展學(xué)校的內(nèi)涵，提出“新六藝”教育，使六小的教育品質(zhì)提升到一個很高的段位，努力書寫沙坪六小教育改革創(chuàng)新的華彩樂章。  文化管理，讓每一位教師都有深度學(xué)習(xí)力思考力在學(xué)校管理上馮建玲校長運籌帷幄，具有大將風(fēng)度。管理團隊的核心價值，教師的中堅地位，文化的育人之力，課程的育人之功，這些學(xué)校教育的關(guān)鍵要素，馮校長了如指掌，像一個琴師，彈撥得輕重得當(dāng)，張弛有度，舒徐合節(jié)。她熱愛師生，認為教師發(fā)展成就學(xué)生發(fā)展，學(xué)生發(fā)展成就千家萬戶。她堅持“讓合適的人做合適的事兒，在合適的時間做合適的事兒，把合適的事情做厚做得體。”馮校長曾動情地說，依靠大家是她成就工作的最佳法寶。馮建玲校長深知，團隊的力量遠大于一個人的力量。她帶領(lǐng)了一支優(yōu)秀的管理團隊，齊心協(xié)力，給予她支持和幫助，助推學(xué)校向更好更遠大的方向發(fā)展。“沒有大家的支持和幫助，僅靠我一個人啥也做不成。”馮校長對團隊充滿感激。也因此，為師生服務(wù)成為馮建玲校長職業(yè)追求中的最大快樂。馮校長致力于打造具有深度學(xué)習(xí)力思考力的教師團隊，啟動名師工程、青藍工程、研修工程，將學(xué)習(xí)型研修團隊建在德育組、教研組、備課組、班級組、安全組、后勤組等，成效顯著。學(xué)校的德育組成員認真負責(zé)，“每月一習(xí)慣教育”、“每月一古訓(xùn)教育”深入人心；語文、數(shù)學(xué)、體藝科組實干有為，分別被評為江門市和鶴山先進教研組；科學(xué)科組銳意創(chuàng)新，帶領(lǐng)一批批“小小科學(xué)家”參加國家、省市級各類比賽，碩果盈枝；安全后勤組成員恪守崗位、孜孜不倦，組建親子義工平安護學(xué)隊，開展安全疏散演練、每周檢查、每月培訓(xùn)、家長開放日、陽光飯?zhí)没顒樱瑸閹熒鷵纹鹨黄{天。如今，沙坪六小全體職工都在“方圓合一，止于至善”校訓(xùn)的指引下，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代學(xué)子協(xié)力前行，人人爭做一個有夢想、有信仰、有追求的幸福踐行者。沙坪六小團隊已成為社會各界高度贊譽的傾心教育、其樂融融的大家庭。 “新六藝”教育，讓每一個孩子異彩紛呈  馮建玲校長富有教育情懷！她常常回味著名教育理論家蘇霍姆林斯基的教育箴言，“教育的主體是人，追求幸福的人生是人的本質(zhì)需要，作為培養(yǎng)人、促進人全面發(fā)展的教育活動，必須為學(xué)生獲得幸福的人生提供各種幸福元素。”馮校長認為，今天的教育就是為孩子的未來著想，為孩子的一生奠基，為孩子美好而幸福的人生提供平臺，提供機會，這永遠是校長要做的真實的事情！馮建玲校長從中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中汲取智慧，受傳統(tǒng)六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的影響與啟發(fā)后提出“新六藝教育”，分為仁孝教育、健體教育、合唱教育、書法教育、科學(xué)教育、數(shù)學(xué)教育六個領(lǐng)域，倡導(dǎo)“人人都有一顆仁愛之心”“人人都有一項健體專長”“人人都喜歡唱歌”“人人能寫一手好字”“人人參與一項科學(xué)探究活動”“人人能掌握數(shù)學(xué)應(yīng)用技能”，讓每一位六小學(xué)子都能從中有所收獲。隨后，她與她的團隊精心構(gòu)建了“新六藝”課程，推進“六個一”工程，舉辦仁孝節(jié)、書畫節(jié)、體藝節(jié)、合唱節(jié)、科技節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)六大節(jié)日活動，通過一個個具體的教育行動讓“六個一”工程落地。馮建玲校長最開心的事情，就是為學(xué)生的健康成長、多元發(fā)展點贊喝彩。“新六藝”教育的實施，為學(xué)生開心學(xué)習(xí)、快樂成長儲備了必要的幸福元素，撬動六大核心素養(yǎng)，促進了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。2019年，沙坪六小的學(xué)生在各個領(lǐng)域收獲了累累的果實：吳卓彬同學(xué)入選2019全國青少年校園足球夏令營全國總營小學(xué)甲組全國最佳陣容，獲得2019年江門市校園足球最佳男運動員稱號、江門市足球協(xié)會最佳男子足球運動員稱號，并入選2019年中國校園足球國家隊。2019年何卓斌同學(xué)，成功入選恒大足球?qū)W校U13梯隊并簽約。學(xué)校童聲合唱團在“美麗中國，肇慶合唱周”比賽中獲全國金獎、參加第六屆中國童聲合唱節(jié)榮獲全國金獎、參加江門市第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演合唱專場比賽榮獲一等獎，；合唱團在2019年7月15日在鶴山市文化中心演藝廳舉行了專場音樂會，還應(yīng)邀參加2019年江門市美育工作總結(jié)會的展演及2019年鶴山市春晚均獲得高度贊揚。學(xué)校先后被評為全國青少年校園足球特色學(xué)校、廣東省第一批校園足球推廣學(xué)校、廣東省體育傳統(tǒng)項目（足球）學(xué)校、廣東省藝術(shù)教育特色學(xué)校、2019年江門市學(xué)校體育教育工作先進單位、鶴山市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位等。廣東省、江門市等各地的領(lǐng)導(dǎo)、同仁前來學(xué)校參觀、調(diào)研后，對學(xué)校的特色工作贊不絕口。學(xué)校的健體教育、合唱教育、科學(xué)教育、書法教育小有名氣，2019年，馮校長自己還多次應(yīng)邀在江門市、鶴山市各類總結(jié)大會上作題為《方圓合一，止于至善》《至善美育，多元發(fā)展》《至善“圓”文化，陽光“真”體育》《至善科技，筑夢未來》《聚焦學(xué)校文化內(nèi)涵，發(fā)展“新六藝”教育品牌》的經(jīng)驗介紹，為推進基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻。教育的生態(tài)是什么？教育，挖掘人無限的潛能；教育，讓人掌握適應(yīng)社會發(fā)展的本領(lǐng)；教育，讓人具備美好生活的能力；教育，讓人具備創(chuàng)造美好生活的技能；教育，培養(yǎng)了人高貴的品質(zhì)；教育，讓人有了生活的品味……“新六藝”教育，讓每一個六小人異彩紛呈！ “六環(huán)節(jié)”課堂，讓每一節(jié)課都成為高效課堂作為教學(xué)能手，馮建玲深知教學(xué)和科研工作的重要。擔(dān)任校長不久，她就大刀闊斧進行教學(xué)改革，從課堂教學(xué)入手，變學(xué)生被動接受為主動參與，還學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，著力打造綠色高效課堂。她帶領(lǐng)大家認真研究，探索出一套采用任務(wù)單教學(xué)、建好備課組和學(xué)習(xí)小組、六步自主的高效課堂解決方案。為此，她參考了許多辦學(xué)特色、發(fā)展有質(zhì)量的學(xué)校經(jīng)驗，反復(fù)與課題組成員教職工討論，廣泛征詢意見。備課組是高效課堂的智庫，也是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要組織。馮建玲將學(xué)習(xí)型組織建在備課組，要求以個人初備為基礎(chǔ)，以集體備課為保障，以備課組長為責(zé)任人，發(fā)揮個人特長，凝聚集體智慧，通過全員參與、充分研磨、積極討論、組長把關(guān)，實現(xiàn)成果共享，備課組最終合成高標準、循規(guī)律、講方法、重落實、易操作的統(tǒng)一學(xué)案和課件。備課組打破了原來單打獨斗局面，建立起合作、分享、共贏的備課氛圍。課堂六環(huán)節(jié)是高效課堂的流程，是馮校長在觀察、類比、提煉眾多優(yōu)質(zhì)課堂案例的基礎(chǔ)上提出的。馮建玲帶領(lǐng)大家提出自主高效課堂的六大環(huán)節(jié)，包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)疑、前置任務(wù)交流、合作探究展示、深度學(xué)習(xí)解惑、思維鞏固練習(xí)、檢測歸納遷移等。通過六步自主教學(xué)創(chuàng)設(shè)空間，保障高效課堂真正落實，讓每一節(jié)課都充實精彩，同時在課堂中分別發(fā)展了教師、學(xué)生的六種能力（學(xué)生六種能力：自學(xué)能力、理解能力、思考能力、合作能力、表達能力、創(chuàng)新能力；教師六種能力：教材理解分析能力、課堂語言表達能力、課堂教學(xué)能力、教學(xué)評價能力、教育科研能力、學(xué)術(shù)交流能力），讓每位學(xué)生都樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)。這些教學(xué)改革和課程創(chuàng)新大大提升了教學(xué)效能，師生面貌煥然一新。 海量閱讀，讓每個孩子都有一顆豐盈優(yōu)雅的心靈一項社會調(diào)查顯示，小學(xué)生完成作業(yè)后，閱讀課外書的比例不到50%，主要閱讀的還是作文書、教輔書和課本。孩子們的審美素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、創(chuàng)新能力受到限制。“明理之要必在讀書。”馮建玲認為，書是最重要的“武器”，是開啟孩子心靈的“鑰匙”，是營造校園文化最有效的“寶典”。2019年，一項名為“海量閱讀”的計劃在沙坪六小啟動了。“海量閱讀”絕不是一句口號或一次活動，而是一種心靈教育。馮建玲帶領(lǐng)老師們?nèi)諒?fù)一日不懈努力，把它變成了一項長期工程，細化到學(xué)生課程和生活中。每天清晨，早操之前學(xué)生都會在操場上、樹蔭下誦讀經(jīng)典古詩文。每天午讀時間，學(xué)校專門辟出海量閱讀時間，讓同學(xué)們自由閱讀。起初，學(xué)生帶什么書的都有，讀著讀著就換成優(yōu)秀經(jīng)典圖書。馮建玲算了一筆賬，“一個星期，孩子們能利用4個午讀時間進行靜心閱讀，一個學(xué)年的閱讀共2400分鐘，在加上課余、假日的閱讀時間，每個學(xué)生平均閱讀約60萬字”。學(xué)校每周擠出一節(jié)語文課，由老師負責(zé)組織閱讀、鑒賞各類文學(xué)作品。為了鼓勵學(xué)生們閱讀，馮建玲還和團隊設(shè)計出一套獎勵機制，根據(jù)學(xué)生的閱讀態(tài)度，每月評選出閱讀之星。新學(xué)期，學(xué)校還會推出一套更完善、有趣的晉級評價系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生閱讀的累計字數(shù)，分為九品童生、八品生員、七品秀才、六品舉人、五品貢士、四品進士、三品進士狀元、二品翰林學(xué)士和一品海量閣大學(xué)士予以晉級評價。從九品至七品，每級晉升最低閱讀字數(shù)為10萬，從六品至四品，每級晉級最低閱讀字數(shù)為20萬，從三品至一品，每級晉級最低閱讀字數(shù)為30萬，每月一統(tǒng)計、每年一清零。馮建玲校長說：“讀書最大的價值在于它那些隱形的東西，潛移默化塑造人的素養(yǎng)。”從這個意義上講，馮校長力推“海量閱讀”就是要提升孩子們的素養(yǎng)，讓每個孩子的心靈豐盈優(yōu)雅。 奮戰(zhàn)“疫”線，彰顯共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)精神庚子年的春天，馮建玲校長經(jīng)歷了特殊的寒假。一場不期而至的新冠肺炎疫情來勢洶洶，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，作為“全盤指揮官”的馮建玲校長，用女性的柔美和細致，用共產(chǎn)黨員的情懷和擔(dān)當(dāng)，守護著校園和師生安全。她始終堅持“疫情防控工作絕不能有半點含糊”的原則，她時時告誡全體教職工“守住一方平安就是守住我們的初心”。馮校長是有力的執(zhí)行者。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。馮校長心思縝密，思路清晰，把握全局，科學(xué)統(tǒng)籌，調(diào)兵遣將、毫不含糊。所有的工作她都能關(guān)注到，所有的人員她都能安排好，所有的困難她都參與解決。她接到疫情通知的第一時間，就立即成立疫情防控應(yīng)急小組，緊急召集應(yīng)急小組成員線上辦公，研討學(xué)校防疫工作，并迅速在學(xué)校工作群中公布官方消息，及時轉(zhuǎn)發(fā)各級文件，要求班主任發(fā)至班級群，告知每位家長。做到了第一時間部署，第一時間跟進，第一時間落實。馮校長是用心的思考者。她每天都在有條不紊、細致入微地開展工作，隨時關(guān)注學(xué)校各部門抗疫工作情況，時刻和分管的行政密切溝通，對學(xué)校的各種抗疫防疫情況進行跟進把握，并及時給予有效指導(dǎo)。經(jīng)歷過2003年的那場“非典”，馮校長憑著自己對危機工作的豐富處理經(jīng)驗，科學(xué)指導(dǎo)德育組、安全組、宣傳組開展專項活動，把握家國情懷教育和生命教育的契機。她親自帶領(lǐng)黨員干部參加社區(qū)入戶排查工作，用實際行動彰顯了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本色和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)當(dāng)，為全校教職工抗擊疫情樹立了榜樣，增強了戰(zhàn)勝疫情的信心。尤其令人稱贊的是，馮校長做事很前瞻性，特別是在“停課不停教不停學(xué)”工作中，帶領(lǐng)全體老師掀起全校“戰(zhàn)疫”，在積極開展各項疫情防控措施同時，科學(xué)指導(dǎo)創(chuàng)新方法，精心打造線上教育課程，做到有效防疫和學(xué)習(xí)生活兩不誤。馮校長多次緊鑼密鼓地召開、參加各線網(wǎng)絡(luò)視頻會議，事無巨細，有效指導(dǎo)教研組制定《沙坪六小“線上教育”工作方案》《“線上教育”——給家長的一封信》《沙坪六小“線上教育”課程表》《沙坪六小“線上教育”網(wǎng)絡(luò)文明承諾書》等，精準指導(dǎo)各備課組開展集體備課活動、編寫課前任務(wù)單、錄課、線上授課等……為線上教育的順利開展提供了強有力的保障支撐。馮校長更懂得尋找家長資源、社會力量的幫助，成功搭建家校合作的橋梁，為學(xué)校抗疫結(jié)束后的正式開學(xué)提供后勤支撐。疫情伊始，群情慌恐，市場口罩等防護裝備供需矛盾突出。正所謂“兵馬未動，糧草先行。”在疫情防控面前，保障就是任務(wù)。面對疫情下各種資源、材料匱乏，為了做好學(xué)校疫情防控工作的堅強后盾，馮校長一邊指揮后勤部門加強對物資的籌措、采購，一邊積極爭取家委會的支持，采購到消毒水、洗手液、額溫槍、大型紅外線體溫檢測儀等緊缺物資，為開學(xué)做了很多準備。馮校長心系學(xué)生。2月17日的早上，為全校師生送上了一次別開生面的線上開學(xué)典禮，鼓勵學(xué)生“學(xué)會等待，春天會來”；3月2日，正式開啟“線上教育”的學(xué)習(xí)之旅，馮校長精心準備了開學(xué)第一課，這一堂有溫度、有厚度、有深度的線上思政課，讓大家倍感親切，深受啟迪和鼓舞！“山深未必得春遲，處處山櫻花壓枝。桃李不言隨雨意,亦知終是有晴時。”這是馮校長在工作日志扉頁上寫下的一首詩，字句間充滿了戰(zhàn)勝疫情的必勝信心。她用真切的行動詮釋著初心和使命，用無聲的付出彰顯著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她無怨無悔堅守疫情防控工作崗位上，為全校師生筑起一道安全屏障！有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，馮建玲校長在教育的天地里辛勤耕耘，留下了一串串深深的腳印。在她身上，有一種“鐵人精神”，敢想敢做；在她身上，有一種老黃牛精神，任勞任怨；在她身上，有一種奉獻精神，默默耕耘，爭做最好。她把全部真心都奉獻給了自己所摯愛的教育事業(yè)，她將用自己的實干精神和教育理性培育更多的“灼灼桃花”，譜寫出更多“熠熠生輝”的教育新篇章。

  2020-04-30 15:12:49 作者: 來源:名師訪談

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• 廣海學(xué)子走進韶關(guān)市南雄市古市鎮(zhèn)修仁村--脫貧路上，不忘初心

  1月13日下午，廣東海洋大學(xué)最強王者隊開始了本次寒假社會實踐的第一個行程：與修仁村村委開展座談會，就修仁村實施“精準脫貧”政策過程中出現(xiàn)的問題進行討論。在本次座談會中，修仁村村委熱情回答隊員們的問題，讓隊員們深入了解修仁村脫貧的情況。 隊員與村委首次碰面，村委熱情接待 林香林主任向隊員介紹修仁村基本情況 黃濤攝林主任知無不答，熱情地向我們介紹了修仁村精準脫貧的基本情況，讓隊員們對修仁村有一個基本的了解。 收獲頗豐：一會見一村精準脫貧情況 修仁村村委與最強王者隊的座談會 黃濤攝通過本次座談會，隊員們得知，修仁村在村委和村民的共同努力下，已基本實現(xiàn)全面脫貧。 在本次座談會中，隊員們主要了解了修仁村的精準脫貧政策和脫貧成效兩個方面的內(nèi)容。一、精準脫貧政策1、以獎代補：將文教行政專項經(jīng)費中的一部分和獎勵經(jīng)費統(tǒng)籌管理，用獎勵的方式進行分配的一種方法2、兩不愁三保障：“兩不愁”即不愁吃、不愁穿，“三保障”即義務(wù)教育、基本醫(yī)療、住房安全有保障3、產(chǎn)業(yè)扶持脫貧：稻蝦共養(yǎng)、陽光玫瑰葡萄園、光伏發(fā)電、土人參4、脫貧不脫政策：村委和村干部持續(xù)關(guān)注成功脫貧的貧困戶，直到確保貧困戶不會脫貧又返貧二、脫貧成效近年來，修仁村脫貧效果顯著，貧困戶數(shù)量從2016年53戶遞減至2019年49戶，到目前為止只剩下2戶貧困戶因病因?qū)W尚未成功脫貧。由此可知，修仁村已經(jīng)基本實現(xiàn)全面脫貧。 本次村委訪談?wù)故玖诵奕蚀宕逦诰珳拭撠毠ぷ魃系母冻觯黾恿岁爢T們對修仁村的認識，也讓隊員們對精準脫貧的基本情況有了更加清楚的了解，對修仁村的脫貧成效有了更加清晰的定位。 合影留念，記錄珍貴瞬間 隊員們與修仁村村委和村民的合照 黃濤攝 此次行程，隊員們實地地接觸了扶貧干部，了解他們在扶貧過程中遇到的酸甜苦辣。同時，也讓隊員們深深地認識到了實施精準脫貧政策的重要性和必要性。                                                                                                                       廣東海洋大學(xué)溫馨娜    

  2020-03-29 12:41:59 作者:溫馨娜

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• “情系母校，相約嶺師”——潮州學(xué)子寒招活動

  本次寒假社會實踐，我們隊伍一行八人，回到了母校舉行了寒招活動。次寒招宣傳主要分為咨詢點宣傳和流動宣傳兩個形式，兩種形式的結(jié)合，大大提高了宣傳效果。流動宣傳方面，固定有三個隊員負責(zé)，每人負責(zé)一個區(qū)域，分發(fā)宣傳手冊以及小禮品，并把有興趣的師弟師妹帶往咨詢點。咨詢點固定有隊員負責(zé)，以確保每個來咨詢的師弟師妹都能得到自己想要的答案，幫助師弟師妹們解答關(guān)于學(xué)習(xí)、報考、專業(yè)選擇、以及就業(yè)等問題，現(xiàn)場氣氛火爆。在隊員們的介紹下，師弟師妹們都更深入地了解到這所百年師范院校。宣傳期間，隊員們還建立了咨詢QQ群與微信群，方便后期工作的跟進，也方便日后為師弟師妹們答疑解惑。本次宣傳活動，讓母校的師弟師妹們了解到嶺南師范學(xué)院，為師弟師妹們高考后的志愿填報提供了跟多的選擇。同時，也給母校有理想的師弟師妹們提供動力，幫助還未有明確目標的師弟師妹們樹立目標，并不斷努力，向著目標前進。另外，通過本次寒招活動，也為高三的師弟師妹們敲響了警鐘，提醒他們更加努力，高考近在眼前，大學(xué)觸手可及。通過本次寒招活動，可以在潮州市內(nèi)提高了我校的知名度，讓更多的潮州應(yīng)屆高考生了解到嶺南師范學(xué)院，也可在一定程度上提高學(xué)校的報考數(shù)量，為學(xué)校提供更多優(yōu)質(zhì)的生源。并且，本次寒招活動，加強了我校與許多高中學(xué)校的聯(lián)系，為學(xué)校未來的招生打下良好的基礎(chǔ)。對于我們隊伍而言，這次寒招活動，為隊員們提供了一個鍛煉的機會，提高了隊員們的組織能力和統(tǒng)籌能力，提高了隊員們的表達能力和交際能力，也提高了隊員們的團隊協(xié)作能力。我們團隊一共八人，在寒招過程中，我們分工明確，各司其職，卻也互幫互助，相互協(xié)作，提高了團隊的工作效率，增強了團隊的凝聚力。作為嶺南師范學(xué)院商學(xué)院的大三學(xué)生，通過這一次的寒招活動，我收獲良多。首先，在本次寒招活動中，我是再一次以嶺南師范學(xué)院學(xué)生的身份回到母校，從另外一個角度看到母校，我感觸良多。作為從母校畢業(yè)的學(xué)生，我為我有如此多優(yōu)秀的師弟師妹而驕傲，我為母校的優(yōu)異成績而自豪。其次，在本次寒招的過程中，我得到了許多鍛煉，通過這次寒招，我的口才得到了充分的鍛煉。活動過程中，我也負責(zé)了新聞稿的編寫，提高了自己的文字組織能力。最后，感謝這次寒招，讓我加入這個團結(jié)友愛的寒招隊伍，認識到了這七位優(yōu)秀的隊友，愿這次寒招過后，大家都有所收獲，友誼長存！  

  2020-02-25 15:15:00 作者:酥糖

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• 嶺師學(xué)子赴潮州寒招

  寒假招生宣傳活動今年寒假，作為嶺南師范學(xué)院19級的一名新生，有幸和師兄師姐以及19級的同窗一同到潮州兩所高校——潮州市高級中學(xué)、潮州市松昌中學(xué)進行寒假招生活動。時隔半年，再次踏進曾經(jīng)奮斗三年的高中，我心中的不由得感慨萬分。此次嶺師寒招活動，我們主要進行以下幾項內(nèi)容：一、回訪母校，看望老師并匯報自己在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)生活狀況；二、助力高考，向師弟師妹分享自己的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗；三、介紹嶺師，通過宣講、發(fā)放資料等形式幫助師弟師妹進一步了解我校辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置、校園環(huán)境、獎助學(xué)金體系、歷年錄取分數(shù)和招生政策，介紹獲取學(xué)校錄取信息的渠道，積極引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注我校，報考我校。此次嶺師寒招活動，分別在潮州市松昌中學(xué)和潮州市高級中學(xué)進行。我們首先在松昌中學(xué)進行寒招活動，活動前期，在隊長的任務(wù)分配下，準備工作有條不紊的進行，并且提前建好咨詢的QQ群以及微信群。于1月16日上午，我們分別攜帶物資，在松昌中學(xué)集中。我們先在各班級分發(fā)宣傳資料，進行一個大概的宣講，之后又和其他寒招學(xué)校一起在學(xué)校的蓮花池進行擺攤。我們都積極穿上嶺師的寒招紅馬甲，分發(fā)宣傳資料，播放嶺師宣傳視頻，向師弟師妹講解嶺師的辦學(xué)特色、校園環(huán)境及招生政策等并介紹我們的學(xué)習(xí)心得、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，積極為師弟師妹解決問題。活動開始前，隊長不斷強調(diào)注意事項，積極開始宣講，為我們樹立了一個好榜樣。于1月18日，我們按照約定的時間，在高級中學(xué)高二樓規(guī)定的教室開始寒招活動。我們率先到達目的地的人有條不紊地布置場地，搬桌椅、拉橫幅等。高級中學(xué)的學(xué)生十分熱情，積極地在各寒招攤位了解各大學(xué)的錄取分數(shù)和招生政策等情況。我們也依舊穿好嶺師寒招紅馬甲，在攤位前為師弟師妹提供咨詢，規(guī)定時間結(jié)束前，我們就把宣傳資料分發(fā)完畢，也仍然在現(xiàn)場繼續(xù)為師弟師妹講解嶺師的相關(guān)信息。寒招活動結(jié)束后，我們在校園內(nèi)粘貼海報，此次寒招活動圓滿結(jié)束。再次踏進高中校園，我心中思緒滿滿。在半年前，我也如現(xiàn)在的高三學(xué)子一般，為夢想的大學(xué)努力拼搏，也曾迷茫，也曾懶散，現(xiàn)在看到他們，仿佛又看到了當(dāng)時的自己。希望我們的講解以及自身的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心得能對他們有所幫助，助力高考成功。此次寒招活動，我收獲頗豐：首先，能參與這次寒招活動，我感到非常榮幸。從實現(xiàn)開始的錄制加油、宣傳視頻，到布置現(xiàn)場，再到進入班級講解、現(xiàn)場為師弟師妹解答疑難，我都從中學(xué)到了許多東西，也感受到我們這個寒招隊伍強大的凝聚力。在一定程度上鍛煉了我的表達能力、社交能力、溝通能力，讓我更加懂得了團隊協(xié)作的重要性。其次，通過這次寒招活動，我對于嶺師的辦學(xué)特色、專業(yè)設(shè)置、獎助學(xué)金體系、歷年錄取分數(shù)等有了進一步的了解。我為我是一名嶺師人而感到驕傲。最后，愿嶺南師范學(xué)院的招生工作越做越好，吸引越來越多的優(yōu)秀學(xué)子前來就讀。

  2020-02-25 15:09:50 作者:紅豆

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