為深入了解龍川縣紅色歷史文化，更確切了解紅色精神。湛江科技學院“心之緣”暑期“三下鄉”實踐服務隊來到龍川縣人民政府，與龍川紅色文化研究專家朱光進主任進行有關龍川紅色文化的訪談。
于訪談開始前，實踐隊成員就已對龍川縣較為聞名的紅色教育基地進行了調研參觀，在調研過程中體會到龍川紅色文化之豐卻也感受到其松散的構成結構，實踐隊成員就此對主任發出疑問。主任也慷慨解囊：龍川縣在地形上有著多山地的特點，在歷史上，土地革命時黨的道路從以城市為中心轉變為以農村為中心，多山區地形本就有著打散村落的作用，以農村為據點的道路又使得各個據點不會蝸居一地，因此龍川紅色文化教育基地在整體上會呈現較為分散的形態。但其在學習探訪過程中卻不會成為阻礙，龍川革命歷史中始終隱含著一條清晰的脈絡——歷史人物。時勢造英雄，英雄成時勢。龍川作為廣東最早開展運動，最早實現解放的地區，它有著許許多多的甘于奉獻、英勇無畏的革命烈士。開龍川農民運動先河的黃超凡、參加廣州起義后奉廣東省委之命回鄉堅持革命斗爭的黃克、留守中央蘇區堅持堅持斗爭、掩護其他人員突圍而犧牲的古柏，在特定的時代里他們以其優秀的品質與卓越的能力同時代互相成就，也成為龍川獲得革命順利的重要因素。以他們為脈絡梳理龍川的整體紅色歷史文化是一個優秀視角。從這一視角出發，以點結面，以面延伸得到一個立體鮮活的龍川革命奮斗畫卷。
在探討了龍川縣紅色歷史文化整體特點后，實踐隊成員也就紅色歷史文化的經濟價值即它對龍川縣經濟發展帶來的影響方面進行提問。對此主任表示，龍川縣紅色歷史文化的經濟價值其實遠不如其社會價值來的多。當地的紅色景點多為免費，論經濟方面收益定然是成果不大的。整體發展主要是挖掘紅色景點的一個歷史文化價值，深度探索一個地方其遺留的紅色事跡與精神，雖然不可能令我們時光倒流，重返歷史，但往往可以令后人跨越時代的長河與偉人互望，于同一位置站立，思考各自的使命，這帶來的精神財富遠不是物質可以想比的，應該更為人們重視。政府部門需要加大投入力度，即使明白這一事項的變現能力較弱，需要進行長期奮戰，但承擔歷史使命，將紅色文化精神傳承下來，以此激勵當代青年奮斗發展的任務必須得到完成，投入不能削減力度。
面對龍川紅色文化的梳理、記錄與研究方面，朱主任首先實行了創新的方式，他與當地志愿平臺合作，吸收招募當地部分優秀的大學生。培訓他們進行紅色文化普查工作，即進入自然村進行紅色文化的探訪與記錄。這樣做有兩點原因，一是龍川縣的紅色文化非常豐富，少數幾個人較難在限定時間內有質有量的完成，需要人手幫扶，培訓即有專業知識積累又具常規的知識積淀的大學生，能夠很大程度上幫助有關部門進行高質量的普查，提高普查效率。二是能夠讓當地的大學生學會“愛家鄉”，找尋自己文化的根，即通過對自己家鄉紅色文化的探訪與記錄，以一種新的角度去分析自己家鄉紅色歷史文化，以更深入體會得更豐富感悟。在這一過程中也能促使大學生思考自己的未來與發展方向，真正做到將歷史與現今結合，從歷史中吸取養分來滋養現今的發展。
同時也能讓大學生在普查這一過程中也能鍛煉個人能力，在普查走訪中學會溝通、處事的經驗方法。真正將所學知識用于實踐。因此朱主任鼓勵甚至呼吁當地大學生積極投入當地歷史文化相關的社會實踐。讓自己的青春煥發紅色光芒的同時也讓紅色歷史文化在傳承與發覺中發揮其時代價值。
綜上，本次的訪談在探訪龍川縣紅色歷史文化的同時也展示了文化在新時代發展的新形式。在深入研究龍川紅色歷史文化的同時，對其新的時代意義也有所展示。闡述著時代與社會發展，須得扎根于歷史文化，再借以創新的形式將汲取的養分發揮出來，生長出新的力量。
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