在第一次輔導結束后，我大概掌握了學生的知識層面，雖然在我們大學生的眼里，小學的這些知識都很簡單，沒什么可說的。但是在輔導過程中不能以我們大學生的眼光來看，我爭取以她能夠接受的最通俗易懂的方法來接受。通過的對學生的初步認識，學生對我已稍微熟悉點，我讓她拿出最近幾張較為重要的試卷，首先讓他將上面的錯題進行回顧，發(fā)現(xiàn)對于自己錯過的題目，在訂正過的基礎上，還有很多不會做，于是我建議他準備一本自己的錯題本，將自己二次訂正后還不會做的題目記在本子上，只寫題目，不寫答案，隨時拿出來進行回顧。他現(xiàn)在才讀五年級，所以可以引導他養(yǎng)成有個良好的學習習慣，這樣在以后的學習中才能得心應手。
雖然這個活動在開學后可能就會結束，但是我想在短短的幾周里幫助他學會多點知識。“線上教學”讓我們體會到了科技的力量，也有了許多不一樣的收獲，但是我還是希望疫情早點結束，學生可以早點回到教室上課，我們也可以回到學校上課。相信通過這次疫情，我們都能珍惜在教室上課的日子，珍惜眼前的一切。另外在這次工作中，雖然我的對象只有一個人，但是以點看面，這次的輔導經歷也為我積累了不少寶貴的經驗，無論是以后自己走上的教育道路還是其他的道路，耐心，專心，堅持是必不可少的，實踐和踏實應對才是最重要的！
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