凝望著
隨風搖曳的紫荊花
那是校園生活的不老旋律
即使
昨日的已逝
今日的彷徨
明日的未知
仍在充斥著每一根神經
但我并不后悔
因為
在這片鐘愛的藍天下
已遺留下我的痕跡
――寫在前面
（一）
總歸是會成為逝去的昨日。
高一的學習生涯已隨著歲月匆匆流逝，斷斷續續飄零散落在記憶的深坑里。只有思緒仍遺留下些許殘缺零碎的記憶，甚而已模糊不清，即使把它全部逐一拼湊起來，驀然回首，才發現再也找不回那些曾經詮釋歸于美好留戀的回憶。時光真的很無情，無暇顧及你的感受，瞬間便把你從這個星球硬拽到那個星球。期間自己像被麻醉一般，全然沒有感覺到時光的“胡作非為”。爾后清醒過來才恍然大悟，或許這就是它的“怪脾氣”。
我不是偉人，更非圣人，無法決定自己未知數的命運。無法做到“輕輕的我走了，正如我輕輕地來”那般緩步飄然而不忍打破校園的寧靜輕辭而別的情懷。
回首已成為昨日夢境的高一生涯的背影，我無法去抉擇，除了懷戀還是懷戀。只能猶如那個獨自徘徊在悠長且寂寥的雨巷，希望逢著一個丁香般姑娘的我，而她飄過又似夢一般凄婉迷茫。
生命之欲中《四十歲的嘆息》的秉燭游，對已逝生命的巡視――“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此，人已不復。”因此，我只能霧失樓臺，茫然四顧“我噠噠的馬蹄是美麗的錯誤，我不是歸人，是個過客。”過客又何妨？天空不留下鳥的痕跡，但鳥已飛過。誠然，縱然已成為逝去昨日，但我已曾經走過，實無遺憾可言，重要的是那一抹晚霞曾綻放過迷人的色彩。
（二）
也許是因為一時的沖動，我選擇了文科。
或許我認為這是自己比較不含糊的科目，卻不知道這個抉擇是否合乎情理。一切只能靠自己去決定，因為無人能給予我更好的分析。有時候真的很迷茫彷徨，甚至做不出抉擇，有人說這只是逃避的借口，我又何嘗不明白。但若是如此，我還是寧愿選擇后者。但理智的天平已嚴重傾斜，最終不得不下定決心去面對自己的抉擇。
當高一生涯成為往事的時候，我那早已不堪重負的思緒又隨之被灌輸了“新概念”。惟有機械般接納并消化著，盡管已有“消化不良”的跡象。暫且不論其他的，就寫作而言，新概念作文大賽就是一個很好范例。其已為高考選拔人才有利的補充形式，為那些有個性與創造力的學子開辟了通往名校的新渠道。“新概念”帶給中國文壇的影響已無人可否認。
這便是“新概念”毋庸置疑的權威性，于是大腦的思維也被“新概念”理論取代。誠然，思維痛楚也因此呼吁迸出，在碰觸到傷口的同時，不禁反道：“新概念”會被思維接納并消化？當然，并非單一，因各異思維造就的“新概念”其答案也形態各異。
文科對我而言又是一個注定的“新概念”，因仍沒有攀上頂峰，自然無法在今日詮釋它所蘊涵的資源。在“新概念”面前，我惟有木訥般揮舞著肢體，任憑它的支配。這無意是一種精神煎熬。我想吶喊，但雙唇已被它緊捂。我不是造物者，亦無權支配命運，惟像《葉影兒》中那個男孩迷惘并憂郁著。但始終堅信自己的初衷，盡管只能猶如《圍城》中生活在大旋渦里沉浮的人們彷徨無定的生存境況，甚而有些頹唐。
但今日的彷徨并不能阻擋我對未來的期盼等待――因為初衷曾在此許下。
（三）
雁度寒潭
我卻害怕憧憬未來
只因那是未知數
風吹疏竹
飄消而逝
但
我并不后悔
只因已保存了風的痕跡
明日總歸是個未知數。
年幼時，總喜歡依靠在天臺石板上細數漫天繁星，會在流星劃逝那一瞬間許下最美好的心愿。
驀然回首，才發現那只是奇幻的童夢色彩。于是，很害怕一個個學業生涯跟自己告別，這意味著自己與未來又接近一步，越發而顯迷惘。突然想起《我的未來不是夢》，但我卻不知道自己將何去何從。
又是一個十字路口的迂回，諸多莘莘靴子都憧憬著自己美好的未來。或許自己只是配角，未來造就了我像《罪與罰》中主人公的雙重性格，痛苦并快樂著。
但有一點是值得欣慰，我已問心無愧，這片鐘愛的藍天下我已哺育下自己的初衷。
當煙火燒到最后最后，煙就會飄走，火就會熄滅，而兩者都不再屬于這一個地方。但已遺留下我的痕跡，盡管是模糊的。
尋夢者不在乎夢的色彩的枯槁，只看重尋夢的過程。
后記：昨日的已逝，今日的彷徨，明日的未知零散凋落的思維碎片融鑄成校園斷想。
只因夢未實現。所以只能是一個斷想，或許遙遠，或許咫近。但我并無遺憾，因為天空不留下鳥的痕跡，但鳥已飛過。
【編者按】
昨日的已逝------就讓它逝去
今日的彷徨------好好規劃，好好努力
明日的輝煌-----屬于你！
編輯----希希
2007--10--7
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