物
他在上面講得津津有味唾液橫飛,好像不知道放學鈴聲已經停了七八分鐘。我沒有在聽,只盼望“下課”兩字從他的口中吐出。其實我整節課都沒在聽,這種情況已經不止一兩次了。如果在上面講課的他多給我點鼓勵,多給我點支持,或許我也不會那么頹廢...
記得高一,物理也是他教的,我算是比較爭氣的了,在第一學期幾乎每次物理考試都考第二,而考第一的始終是物理科代。我不明白一個名次或一個職位會有那么大的分別,每次上課物提問難題他都不叫我,只叫物理科代。即使科代說:不會,他也不會讓我發揮一下。而每當物理科代在黑板上點著粉筆只寫了一個“解”字,我的草稿卻已有鮮明醒目的答案,并期盼老師過來細看時,我都很不服氣。漸漸地,或許是怒氣攻心,我不喜歡上物理課了,也不喜歡物了。可不知為何,物理成績還是居高不下。所以我在高一末選科時,選了物理。
而現在,物理成績掉進谷底了...
物確實很優秀,講課生動形象又幽默,是我見過的最有學識經驗的老師,這也是我報物理的愿意之一,即使我不是很喜歡物。我校以往報物理的學生很少,而且所有物理生像受了詛咒一樣沒有一個上得到本科。可是,我們這一屆,有44位同學報了,是有校史以來最多物理生的一屆。就是因為他,一個高水平的物理老師,物...
他常說,高考跟著我來,保守有100分!這話一出,班同學氣勢大增,個個雄心勃勃,我卻另外。我承認他水平高,但我知道他不是神。老實說,這句話到底是什么意思,我還沒明確。“跟著我來”是怎樣做?如果是天天把所有自主時間都花在物理上,那我就不得不相信了,也該收回“我卻另外”這句話了。所以,對這句話,我現在的反應應該是:你能不能說清楚點?
每節課,物都會講些道理。常說,晚修不做文科!只做物理.數學!只用零碎時間做語文.英語!對此,英. 語兩老不滿,向我們說:英. 語考好了,高考就考好了!可物理卻又向我們反駁說:英. 語考好了,高考就沒考好!他的解釋是:文科大量時間也難提高,理科大量時間大幅度快速提高。之后,英. 語 兩老又說這說那,物見寡不敵眾,應該在暗地里跟教數學的級張說些同舟共濟不可不幫的話,最后級張提出“理重文輕”,就差“不準學文科”一句沒脫出口。我很聽老師的話,可我不知該聽哪個....
物上課經常遲到,甚至曠課。班的同學卻不埋怨他,我也沒所謂,而且有點歡喜。很多次,物理科代又跑辦公室,又跑實驗樓,弄上半節課去找他,卻多數是找不到的。后來,物理科代被他弄得神經緊張,每逢物理課前就開始找他,更是到班主任處尋問。后來班主任也神經緊張了,夸張得每節物理課前都到班上說:可能自習。班上沒人知道他為什么遲到或曠課,也沒有人追究,大概我們是同一類人都喜歡上自習吧。那一次,我覺得我猜到了他為什么遲到了:那天下午有中國男藍比賽,正好有物理課,他也遲到了。講課時,不免加上大道理。那次他講的是心理素質,他引證說:“剛才中國隊某某在最后三秒投入了三分,贏了,這就是心理素質的問題!”班同學為勝利歡呼,我也笑了,不過我笑的是物為看球賽遲到了...
吃煙喝酒物樣樣齊全,樣樣精通也樣樣上癮。每次課間,都能看見他在辦公室外頭吃煙。上課時口里發出濃濃的煙味弄得前排的同學個個生不如死。有時,他會在黑板上寫幾條難題要我們做,然后自己溜去廁所狂吹。那次,他布置完難題目走后,我正好小急,急忙上廁所,與物在廁所碰個滿懷,我才記起他的這個習慣。最后,我沒尿成,裝完洗手,說聲“老師”就走了,畢竟是不好意思。那節課,我與前排的同學一樣生不如死。
一位同學是校主任的兒子,聊天說:上次他跟他爸和幾位老師去酒樓,物也在。物一口喝完半瓶軒尼詩后大贊:“嗯!這葡萄酒不錯!”我倒了...
我被他罵過一次,僅有的一次,狠狠的一次。那節課,他在講大道理,講了半節,還滔滔不絕的樣子,而且講的與之前的無大異,我便嘆息道:“講課吧!”他停了下來,沉默一陣,平和地說:“是誰說講課的?然后他不知道哪來的火氣,喝道:“說這句話的同學是素質低下的同學!”我頓時嚇得冷汗直出,那次是我見過他最火爆的一次。后面他說什么我都不記得了,至今不明,發表一下意見為何素質低下...
“葉圍!回答看看!”我暗吃一驚,緩緩站起。剛才想東西想過頭了,物問什么也不知道了,我只好當啞巴。物沒理我,繼續講課,看來他是看到我走神才叫我的。我抬頭看看黑板上方掛著的鐘,物已經拖堂二十五分鐘了。。。
【高考,讓考生和老師都有著引人側目的習氣……】
【編者按】
看完這篇文章,又注意到作者在文章簡介中的“我的物理老師是好人”這幾個字時,感覺作者對物的感情可謂五味摻雜。
人物形象的塑造栩栩如生,而就在這塑造的過程中,作者對老師復雜的感情也就出來了。是愛?是恨?看罷,細細品嘗個中滋味……
“怒其不爭”么?
不管怎樣,希望作者依舊保持對物理的熱愛,加油哦^_^
——編輯:幸福白粥










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