(30)
黃嘉杰很無奈地念著錢鐘書說過的話:“群居而心孤,聚處仍若索居,周行益成孤往,各如只身在莽蒼大野中。黃嘉杰突然尖又想起了之前的一句話來,有三多三少把一個人摧毀,那就是:太多的吹噓和太少的價值;太多的話和太少的知識;太多的花銷和太少的錢。黃嘉杰不知道把種現象比較適合于他們。或許只有他們自己才知道。他們的行為幾乎做到“見人不是,諸惡之根。見己不是,萬善之門”。黃嘉杰看此情形并不想走進宿舍。他保持一定的沉默離開。
哲學家說:“沉默是一種成熟”,思想家說:“沉默是一種美德”,教育家說:“沉默是一種智慧”,藝術家說:“序幕是一種魅力”,科學家說:“沉默是一種發明”。黃嘉杰自己覺得“沉默是一種處世的經驗和處事的技巧。他漫無目的地走著,靜靜地發呆。
大家好!我是主持人綠風,今天我為大家主持這個欄目,希望大家喜歡。廣播站那邊響起了清晰的聲音。
下面我們來看第一位朋友的來稿寫的是什么。那個自稱“可愛”的主持人引出話題來主播她的欄目。其實她自稱“可愛’那是她勉強接受自己不怎么好看的模樣來抵消她內心的自卑。但眾人都喜歡以貌取人來斷定她的自稱只是她自己的一廂情愿罷了。皆因眾人的審美眼光:只看外表不看內表。叔本華說:“人的外表是表現內心的圖畫,相貌表達并揭示了人的整個性格特征”。不知道那些無知的俗人有沒有聽到過這句話并去理解這句 話的含義。黑格爾也說:“審美的感觀需要文化修養,借作文化修養的提高才能了解美”。又正如羅丹所說:“世界上不是缺少美,而是缺少發現美的眼光。世人本來就是俗人,喜歡用低俗的眼光去看待問題的存在。這是人類的悲哀還是社會的悲哀?
廣播站此刻播放歌曲,曾是你陪我。渡過漫漫的那個夜……黃嘉杰聽到此歌曲是那么的熟悉,思來想去就是記不起在哪里聽過,畢竟人的記憶很多的時候把不關緊要的東西刪除或者把它遺忘,黃嘉杰朦朧的記憶中閃過“似曾熟悉”的概念代名詞。 突然半路中止傳遞一個不咸不淡的通知:請文學社的全體社員于今天中午12:45集中在307課室開會,希望準時參加。黃嘉杰認為她已經播放完了通知也沒有什么的,誰知又聽到她在說:通知再播放一次……一首完整的歌曲被她那樣折騰真的不敢恭維。
原來你跑來這里啊,害得我們幾個跑了很多地方才找到你。丘胡池,揚海石。單明章,朝如達紛紛圍著黃嘉杰并拉住他的手不放。
你們來找我?說實在那句話,黃嘉杰平時沒有怎么和他們說話,皆因他們的行為真的不知道該怎么說他們好。黃嘉杰只是覺得恩奇怪,平白無故地找他真的不知道他們葫蘆里賣的是什么藥。
我們想叫你幫我們一個忙,我們知道你很喜歡樂于助人,難得的是文采又那么的好。丘胡池很詭異地笑著。
你想我幫你什么忙?說吧!
我想你幫我們寫一篇稿件交到廣播站那里去,對你來說應該不成問題吧。
好吧!我幫你們寫就是啦。
黃嘉杰很迅速地構思好要寫的詞語馬上動筆:我們有點帥,樣子很愛笑(矮小),性格有點壞,但是很可愛(可憐沒人愛),是一個名副其實的花季(滑稽)少年,偶爾坐網吧(做王八),三隔兩天吃完飯去練劍(犯賤),希望能和多位女孩多見面。我們是池石章達(吃屎長大)四(死)人組。哈哈·!·
黃嘉杰欣賞完自己寫給他們的稿件時也偷偷地笑了一回。他實在找不出什么理由不去偷笑。
接下來這份稿件就是今天下午最后的一份,我和主持人精靈就把稿件的內容讀出來:“兩位主持人,你們好!我是小笨豬,我想點一首歌送給我們班的‘小瘋子’,米老鼠,八公,八婆,還有我認識的朋友以及認識我的朋友。最后祝主持人快樂每一天,節目越辦越好。”各位同學們。時間過得很快,我們的節目馬上就要結束了,希望各位在接下來的時間里過得快心,快樂。她接著又說,剛接到令一個同學的稿件,她說一定我把稿件讀完。那我只好延長兩分鐘來幫她讀:可愛的主持人,你們好!我們是最cool八人組,我們想點一首歌給我們班的小鴨子,大笨牛,豬頭,黑鬼。丑八怪,鱷魚精,等同學,還有就是我們班的班主任龔青霞老師收聽,祝愿她們身體健康,百事可樂。我們是最可愛,最cool的八人組。
黃嘉杰實在懂不明白明白她們為什么給自己的同學起那樣的昵稱,敢情她們的感情深厚達到打不分離揪不放手的厲害境界,可以無所顧忌地給她們貫以牲畜,禽獸的昵稱也沒有關系。凡是天上能飛的地下能爬的,水里能游的,地府里能跳的都可以給她們加以“尊敬”的昵稱,正如民國時期的漢奸旺精衛說:“寧可殺錯一千個,也不可放過一個”。黃嘉杰覺得此種人實在是太無聊以至于整天無所事事,他只想盡快離開。
(31)
早晨醒來的黃嘉杰精神煥發,就像日出的朝霞。沒過多久歐陽奇就來到黃嘉杰身邊,他很驚訝地看著黃嘉杰。你怎么還在這里啊,他們都已經出去了。
怎么啦,我剛起來,不知道發生什么事!黃嘉杰還是那么的情定神閑地回答。根本不會驚慌地表現地六神無主。
你沒有聽廣播嗎?全體學生都要出去集合。我們還是快走吧,遲了就不太好了。
廣播準時播放,廣播站里傳來的是主持點歌欄目的主持人——精靈。
同學們,下面請我們的科長為我們講話,大家鼓掌歡迎。
刁科長邁開急速的步伐迫不及待地走到升旗臺上拿起麥克風。他們保持特有的慣列難以啟動笨重的手在“熱烈”地鼓掌。《魔鬼辭典》:熱情——虛偽的特殊的表現形式,蕓蕓眾生,在許多的公共場合熱情地鼓掌都是出自傳統的禮節加以襯托倍感臉上有光才真誠流露。
同學們,早上好!下面公布一些違紀的學生名單,希望可以引起大家足夠的重視。
黃嘉杰,黃碧怡最近有沒有找你啊。歐陽奇靠近黃嘉杰身后很小心翼翼地問。
你問這個干嘛?黃嘉杰不怎么耐心地回應歐陽奇。
聽說她病了,你知道不?
病了,我不是很清楚,嚴重嗎?
我又不是她,你問我也沒用啊,你想知道的話不如去看她好了,我打算上完課去看她。你去不去看她啊。
我不知道。黃嘉杰也沒有考慮要有去看她的沖動,他正在考慮不去還是不去好。
不如我們一切去看她吧,如果你沒有時間我可以自己去,反正我有的是時間。歐陽奇巴不得黃嘉杰不去,他只是口里做表面的功夫而已。
宣讀的結果也“塵埃落定”。俗話說:好事不出門,壞事傳千里。好的事情卻不見得怎么去加以肯定,相反的是不好的事情非要進行批評。這又跟教育恰相反:正面的一定要好好的寫,而且要大力地贊揚,反面的一定要杜絕,不能讓它出現在書本里。
學校做出如此“正確”的認識無疑是殺雞儆猴。正所謂:“百足之蟲,死以不僵”的現象就像“野火燒不盡,春風吹有生”。那些狂妄的家伙才不管什么“善意”的勸說,素有“我是老子我怕誰”的狂妄自大的傲氣。
刁科長說了一番意義深遠的話之后無不感嘆:“同學們,你們能來到這個學校學習已經是很不錯啦,為什么還要做出一些違紀的事情來呢。你們為什么不為你們的父母想一想他們讓你們來這里讀書是多么的不容易,為什么你們就要這樣來糟蹋你們的父母的用心呢。你們不感到慚愧嗎?她企圖以情打動他們的良知。只可惜這樣做偏偏是好事辦壞事。
聽說你病了,現在感覺怎么樣?黃嘉杰很小心地走進黃碧怡的身旁。
你怎么知道我病了,現在感覺好多了。她接著又說,你不要告訴我你是從別人口里得知我病了吧,這樣分明是你不夠誠意來看望我。
黃嘉杰被她的話問得不知道怎樣回答,只是頭腦發熱問非所答,我看見你臉色不是很好,所以就跑來看你了。
黃嘉杰,你也不夠義氣,說好了我們一起來看她的,你自己卻偏偏一個人跑來,早知道我就不告訴你她病了啊。歐陽奇不知道從哪里蹦出來說了那句讓黃嘉杰相當尷尬的話。黃碧怡很無奈地看著黃嘉杰。
你在這里嚷什么啊,我在和黃嘉杰在說話呢。你沒事干跑來這里干嘛啊?黃碧怡連忙幫黃嘉杰解圍。
沒有嘍,聽說你病了,我順路過來看看你而已,我絕對沒有別的意思。歐陽奇害怕別人對他有別的看法所以慌忙解釋。
也沒有什么啊,不就是感冒嗎,沒有什么大不了的事情。你們放心好了。黃碧怡依然很開心地說,像完全沒有生病的跡象在她身上發生。
沒事就 好!革命尚未成功,同學不要生病。黃嘉杰破例地幽默一回。
呵呵·!是啊!我們不能讓病魔親吻我們的身體。要不然我們就會不自在。歐陽奇也想幽默一回,可惜的是他說的話還是沒有充足的理由說明有幽默感。所以他們也沒有笑起來。
跟你們在一起玩真的很開心,希望以后有更多的時間和你們在一起玩和學習。黃碧怡很興奮地拍著手在跳躍。
歐陽奇恨不得她早就說這一句話,現在終于聽到她說了。他心里有一百個放心。
黃嘉杰,我平時好象很少聽見你說幽默的話,現在也蠻好的啊。適當說一些也挺好的哦,記得下次要幽默一點。黃碧怡也不吝嗇贊美的話在夸黃嘉杰。她接著又說,你平時若有那么幽默就好了哦,最起碼的是我們可以聊得很默契。你說是吧?
黃嘉杰真不知道怎么回答她的話。他只是象征性地看了一下黃碧怡一眼。
他若是平時有那么幽默的話就不會那么多愁善感啦。歐陽奇見黃嘉杰不說就只好幫他說了哦。
意思說你很理解他的個性哦。
跟他在一個宿舍,我不了解他誰了解他啊,你說是不是啊?
看來還是你比較了解他多一點。
是嗎?你真的很了解我嗎?黃嘉杰非常不認同歐陽奇說的話。黃嘉杰覺得有時候連他自己也不是很了解自己,更別說是別人很了解他啦。所以他對歐陽奇所說的話不認同也是有一定的道理的。
我們不要說那么多了,馬上就要上課啦。我們還是走吧。黃碧怡第一個迅速離開。
(32)
老師保持慣有的習性走上講臺首要的任務就是:點名。或許是學校降大任于他也,所以他不得不裝模做樣地象征性形式一下。誰知道學生們以膚淺的認識錯誤地認為他在顯示身為老師的威嚴。他們對老師的話也不是那么的言聽計從。他們的做法是:表面答應,心里卻一萬個不答應。
面對枯燥無味的課程老師也想搞搞新意思,無奈的是老師不善于要創新的思維去改變以往一成不變的講課內容,甚至連一句幽默的話也說不出來,這叫學生對他印象有加恐怕要把他們父母的名字倒過來念比較容易。更令學生驚訝的是他的普通話不是全國化而是“個性化”。原本好好的普通話經過他的嘴里卻變成了不知道啥味道,就像狗里吐出的象牙。他的“個性化”普通話非但沒有改進,反而惹得眾人抱腹大笑。只聽見他在喊:“黃成仙”。他們聽到后都哈哈大笑。其中有一位“勇士”冒死“進柬”,誓要當一回“貞觀之治”那個太平盛世時代不怕死活的魏征。老師,哪里有‘黃成仙’啊,人家的名字是‘黃成善’,你是不是搞錯了哦。他說完后很快就坐下去了。
沒事就 好!革命尚未成功,同學不要生病。黃嘉杰破例地幽默一回。
呵呵·!是啊!我們不能讓病魔親吻我們的身體。要不然我們就會不自在。歐陽奇也想幽默一回,可惜的是他說的話還是沒有充足的理由說明有幽默感。所以他們也沒有笑起來。
跟你們在一起玩真的很開心,希望以后有更多的時間和你們在一起玩和學習。黃碧怡很興奮地拍著手在跳躍。
歐陽奇恨不得她早就說這一句話,現在終于聽到她說了。他心里有一百個放心。
黃嘉杰,我平時好象很少聽見你說幽默的話,現在也蠻好的啊。適當說一些也挺好的哦,記得下次要幽默一點。黃碧怡也不吝嗇贊美的話在夸黃嘉杰。她接著又說,你平時若有那么幽默就好了哦,最起碼的是我們可以聊得很默契。你說是吧?
黃嘉杰真不知道怎么回答她的話。他只是象征性地看了一下黃碧怡一眼。
他若是平時有那么幽默的話就不會那么多愁善感啦。歐陽奇見黃嘉杰不說就只好幫他說了哦。
意思說你很理解他的個性哦。
跟他在一個宿舍,我不了解他誰了解他啊,你說是不是啊?
看來還是你比較了解他多一點。
是嗎?你真的很了解我嗎?黃嘉杰非常不認同歐陽奇說的話。黃嘉杰覺得有時候連他自己也不是很了解自己,更別說是別人很了解他啦。所以他對歐陽奇所說的話不認同也是有一定的道理的。
我們不要說那么多了,馬上就要上課啦。我們還是走吧。黃碧怡第一個迅速離開。
老師保持慣有的習性走上講臺首要的任務就是:點名。或許是學校降大任于他也,所以他不得不裝模做樣地象征性形式一下。誰知道學生們以膚淺的認識錯誤地認為他在顯示身為老師的威嚴。他們對老師的話也不是那么的言聽計從。他們的做法是:表面答應,心里卻一萬個不答應。
面對枯燥無味的課程老師也想搞搞新意思,無奈的是老師不善于要創新的思維去改變以往一成不變的講課內容,甚至連一句幽默的話也說不出來,這叫學生對他印象有加恐怕要把他們父母的名字倒過來念比較容易。更令學生驚訝的是他的普通話不是全國化而是“個性化”。原本好好的普通話經過他的嘴里卻變成了不知道啥味道,就像狗里吐出的象牙。他的“個性化”普通話非但沒有改進,反而惹得眾人抱腹大笑。只聽見他在喊:“黃成仙”。他們聽到后都哈哈大笑。其中有一位“勇士”冒死“進柬”,誓要當一回“貞觀之治”那個太平盛世時代不怕死活的魏征。老師,哪里有‘黃成仙’啊,人家的名字是‘黃成善’,你是不是搞錯了哦。他說完后很快就坐下去了。
老師好歹也當了一回“明君”:真不好意思,我下次一定會好好地念清楚的。謝謝那位同學提醒。他也頗難為情地道了歉。那個學生聽他那么說,知道自己的命可以保住也不好意思再多說什么。
老師很快就恢復原來的樣子依然很嚴肅地說:“同學們,現在剩下的時間就交由你們自己去處理吧。我該講的課也差不多講完了。剩下的時間就讓你們自己去思考,有什么不懂的地方和問題可以直接來問我。”
現在的大學都是老師在講臺上象征行地講十來分鐘就可以讓學生自己去處理剩下的時間。老師卻站在課室來回走動裝模做樣地看學生是否在認真地復習和研究課題,然后熬有介事地走到那位低著頭的同學身邊。以欣慰的心理微笑地點頭表示他很有學習的精神。豈料走進那個男生身邊的時候正看見他在畫畫。那男生也不慌不忙地抬起頭向老師微笑,也不打算把畫藏起來不讓老師看見。老師天生就是那副嚴肅得容不得笑容在他臉上有半點的痕跡的模樣。但此刻他破天荒擠出那么一點點笑容對那個學生笑了一笑就走開去了。那學生到后來才明白原來老師也是喜歡畫畫的。
課上完了嗎?身后的陳志明問正在和黃嘉杰說話的歐陽奇。睜開朦朧的眼睛在揉搓。
你不是吧!老師在講課你卻在這里睡覺。你怎么就一點都不懂得尊重老師的。歐陽奇很理直氣壯地數落陳志明。
你也好不了哪里去,你還不是和別人說話,還在這里說別人。他很不服氣反地駁歐陽奇,然后坐直身子用鄙視的眼神看著歐陽奇。
正所謂:“狗被踩住了尾巴就要反過來咬人”。歐陽奇張開利爪撲向陳志明,你這人怎么就知道狗咬呂洞賓——不識好人心。歐陽奇誓要有壓倒他的氣勢。
有道是:狗急了也要跳墻。哈哈!是嗎?按我說是豬八戒照鏡子。他也還以顏色給歐陽奇。讓他明白自己也不是省油的燈。
我根本就不想和你這種沒教養的人說話。
我也想和你這種沒素質的人在浪費我的時間。你別以為自己很了不起。陳志明氣得歐陽奇原本安然的臉色現在變成了血紅的臉色。就像當場被屠夫宰殺的豬的模樣。










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