在三下鄉活動期間，那位四年級學生的大姑經常與我聊學生的相關情況。碰到學生有叛逆心理，不聽話的時候都會來找我，待我了解情況后，便在下一次課上課之前跟學生談心，鼓勵，安慰，開導他。他大姑每次都會非常感謝我，還希望我能繼續輔導他侄子。
實踐活動結束后，我還是與學生保持聯系，繼續輔導他，希望他能有所進步。
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在三下鄉活動期間，那位四年級學生的大姑經常與我聊學生的相關情況。碰到學生有叛逆心理，不聽話的時候都會來找我，待我了解情況后，便在下一次課上課之前跟學生談心，鼓勵，安慰，開導他。他大姑每次都會非常感謝我，還希望我能繼續輔導他侄子。
實踐活動結束后，我還是與學生保持聯系，繼續輔導他，希望他能有所進步。
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