為深入貫徹新時代黨對當代大學生的要求，響應國家的號召，嶺南師范學院“夢飛文化支教實踐隊”于2020年8月1日開展了以雷州市客路鎮樂只小學為主的支教活動,致力于多彩鄉村教育的持續發展。
“夢飛文化支教實踐隊”是一支由不同專業組成的跨學院支教隊伍，這也就為開展本次多彩支教工作奠定了良好的基礎。2020年7月31日，隊員們從各個地方趕往最終匯合點——樂只小學，在經過簡單的整理后，隊長開始分配任務，隊伍一共分為四個小組，即教育組、后勤組、策劃組和安全組，并根據情況制定了對應的課程表，不僅有主科目的教學，也有舞蹈課、音樂課、美術課、游戲課以及手工課等課程。
在夏日細雨中的相遇，有些小遺憾，回憶起來卻更加深刻。活動正式開展的第一天，也是建軍節的清晨，一場淅淅瀝瀝的小雨打亂了原本的節奏，期待的開班和升旗儀式沒能順利舉行，支教隊員們只能直接前往負責的班級，在互相自我介紹的環節，小朋友們坐的十分端正又有些拘謹，一切都是剛剛開始的樣子，緊張，又帶著對新事物的好奇與興奮……
小孩子的純真，或許真的有一種神奇的魔力，能讓支教隊員們忽略了首次教學的緊張，放松的與小朋友們一起遨游在知識的海洋里。看著講臺下一張張稚嫩的臉龐、滿是信任的眼神，心軟得一塌糊涂，可能這就是被學生信任的成就感吧！
一天的課程結束后，窗外依舊是滂沱大雨，考慮到小朋友回家不太安全的問題，隊員們紛紛撐開手中的雨傘，虛擁著小朋友們的肩膀往外走。回家的途中，有雨滴落在雨傘上的滴答聲，有雙腳踩在雨水鋪滿地面的啪嗒聲，還有老師與學生若有若無的談笑聲……
新的一天主要是關于疫情防控安全課以及防震演練的教學內容。在疫情防控和公共安全衛生課上，小朋友都特別認真，唯獨在防震演練過程中出現了小狀況。不僅逃生時間太慢，而且在逃生過程中還繼續有說有笑，出現了這個年紀特有的調皮。但生命不是兒戲，主要負責人板起了臉，嚴厲的批評了他們的行為，并讓各班老師帶回繼續進行教育，氣氛變得有些凝固。老師們回到班上，給小朋友播放了有關地震的紀錄片，看著視頻里的場景，許多老師也不禁紅了眼眶。廣東未發生過像“唐山大地震”、“汶川大地震”那樣巨大的災難，所以即使從小都進行了防地震演練，但總是會有嘻嘻哈哈的現象出現。直到2019年廣東發生了一起地震，人們親身感受到了震感，切身體會了在面對自然災難時的無能為力，才發覺這一切都不是兒戲，隨時都有可能失去了生命，世事無常，你永遠不知道意外和明天哪一個會先到來，人們能做的就只有好好珍惜身邊的人，不留遺憾。因為在乎，所以擔心，想要他們在災難來臨之前有一個逃生的本領，所有人都清楚在這件事情上絕不能夠含糊，嚴厲是對他們最大的負責。
理解自己就是理解他人。在一次課堂上，一個小朋友因為鬧肚子弄臟了衣服，班級瞬間吵鬧起來。老師們得知情況，迅速采取了措施，將小朋友帶往廁所，剩余老師負責安撫班級里的小朋友。在去廁所的路上，老師安慰其這是正常現象并鼓勵他以后再遇到這種情況要大膽舉手，最終由家長接回了小朋友，老師們也對此突發事件進行了相應的知識科普。等到同樣的情況再次出現，班級里的小朋友們沒有了第一次的竊竊私語，只是稍微掩住了口鼻，這是一次特殊的教學，也是一次關于“理解”的實踐教學。
一句很平常的認可，往往能戳中人們的內心，從而變得不平凡。在結束上午的課程后，有些隊員們趁著休息的時間來到了附近的鍛煉小廣場，一位奶奶注意到了隊員們，好奇上前詢問。在了解清楚情況后，奶奶悄悄豎起來大拇指，歡愉的交談聲也吸引了剛剛經過的一位母親，說：“改明兒讓我的小孩也一起去上學！”母親身后的小女孩探出頭來，好奇的看向陌生的姐姐們，一時間氣氛歡鬧了起來。
支教結束那一天，老師與小朋友們都默契的互送了驚喜，雖然支教的日子是短暫的，但雙方對彼此的喜歡是雙箭頭的。夏天雖然是炎熱的，但因為有了小朋友的歡聲笑語，回憶都變得清爽起來了。
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