現在的情況：孩子說寫作文其實也沒有那么難，而且很容易就寫到了三四百字，可能并沒有像很多牛蛙那樣，寫的文章非常優美，但是也基本做到了最起碼的對作文的不恐懼，字數能夠，而且邏輯還是比較清楚的。
我的輔導方法：先說兩本作文書吧，第1本書是肖復興寫的《我教孩子寫作文》。第2本書叫《作文九問》。第1本書呢，他說得非常具體，就是包含了怎么引導孩子善于觀察，怎么培養孩子寫作文的興趣？還有就是什么是具體，什么是生動，什么是形象，他給出了特別明確的指導方法，而不像某些咱們看到的文章中寫作文要具體，寫作文要生動，但是沒有什么實質內容，它上面是給出了很容易操作的辦法。第2本書，它是針對不同的寫作問題給出了一些解決方案，比如說，寫字總是不夠怎么辦？比如說寫景不知道怎么寫怎么辦，總之它是通過一個一個的問題來寫的，這本書的作者是蔣軍晶。
除了這兩本書以外還有一個心得：作為老師，在輔導孩子寫作文的時候，我們首先就是先給孩子一個肯定，找到他作文中的優點，這樣的話，孩子會覺得哇，自己在這方面其實是做得很好的，而且會有動力繼續讓自己做得更好，然后就是一定要讓孩子自己動筆去寫，而不是告訴他這句話應該這樣寫，就是要在規定的時間內讓他把一篇作文寫完，然后由孩子和老師一起改就可以了。
希望木蘭繼續努力，你寫作的路上，我伴你飛翔！
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