8月14日,“天韻”文化支教社會實踐活動正式結束。在這段時間里，志愿者們每天進行著相同的階段，也許會感覺到枯燥，但每當學生表示理解，且發出感嘆聲并說：“哦，原來是這樣，懂了懂了。”在這種情況下，不僅是學生學會一個知識點的優越感，而且也是志愿者輔導學生的成就感。每個階段都是不可缺少的，同樣，每個階段也息息相關。
前期——了解、備課
了解薄弱學科,根據學生的學習需求,協調輔導時間，分析內容重難點，制作PPT，針對性地進行一對一輔導。
中期——講課
根據學生接受語速程度進行講解知識點。結合例題，且密切關注學生學習動態，引導學生思考問題，總結解決問題的思路和可能出現的錯誤點。
后期——交流、答疑
與學生交流，了解學生課上感受，詢問學生課上接受知識的程度，以便及時調整教學方案，做到有針對性的輔導。答疑學生上課仍迷惑的問題和課后習題。
三個階段，讓志愿者們從容不迫教導學生，能夠全方位面學生，能夠更好地有效地輔導學生。
十日的“三下鄉”文化支教活動結束了，但志愿者們仍會記得在這個夏天與學生們共同學習與進步，且將這一份教導學生的熱情保持下去。
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