受疫情的影響，今年三下鄉的形式與往年大不一樣。今年三下鄉有兩個形式，分別為線上和線下，線下主要是走訪社會的各個角落，探尋社會的民生、經濟，當地的特色等問題，線上主要通過網絡對需要的學生進行輔導，為他們解答疑難問題。而我則是線上輔導的一名成員，我的輔導對象是一個開學晉升為初三的學生，因為之前沒有學習過化學各方面的知識，所以對她來說是一個新事物，學起來會比較困難，我也盡量把所知道，所學習過的知識用專業術語教給她。當然通過輔導，我在與他人交流，如何把知識傳授給別人等各方面有所提高。
一：責任心
在這里做輔導老師才真正體會到做老師的不容易,對于學生的問題,我有責任把他教會,學生選擇了我就是對我的信任。我們這個階段就是培養些優秀品質的時候,越是苦就要需要我們付出更大的努力去克服它去做好它。記得有人說過那么一句話:“要做就做好,不做就拉倒!從此這句話就成了我工作的座右銘。工作一個星期后我熟悉了環境以及自己的工作流程,并且一直要求自己盡到一個老師的職責!
二、細心
做這個工作更加磨練了我的細心,如果有一絲馬虎就會在講題時發生錯誤,很有可能會誤導學生,同時也體現了我們的不成熟與不穩重。也是對學生不負責任的表現。所以每次我多仔細的查看自己的備課,講課時邊講邊想,最后我發現在講課時我出現的口誤越來越少了。
三:專業的重要性
雖然我學的是應用化學,但是中學的知識是基礎,并且到了大學很多知識都是相通的,我們學的更加深入了而已。在授課的過程中,我還是感覺到知識的局限性,那些題讓我做雖然都沒有問題,但是有些理論我自己都弄不清楚,由此可見學習知識不僅要知道結果還要知道前因后果這也給我以后的大學學習提了一個醒,要學好專業知識,學精。這樣才能在以后有所創新,有所作為。
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