沒有那個夏天像今年一樣，受疫情影響，今年的三下鄉活動十分特殊。面對未知，心中難免有些緊張與焦慮。
與輔導對象聯系是我遇到的第一個“難題”。受疫情影響，此次三下鄉活動以一種從未有過的方式進行。無法與輔導對象進行面對面，需要借助網絡，進行線上交流；輔導對象年齡較小，需要通過家長傳達輔導信息等等問題，使輔導在剛開始進行地并非十分順暢。幸好有隊員的幫助、有輔導對象家長的耐心與支持以及幾次輔導帶來的經驗，我找到了輔導的最好平臺，與輔導對象的對接也越來越熟練，輔導一次一次變得更為順暢與高效。
如何進行輔導是我遇到的第二個“難題”。面對即將上二年級小朋友，既要幫助他完成暑假作業，也要幫助他學習下個學期的內容。為了更好地幫助小朋友，我先向家長了解了小朋友之前的學習情況，根據小朋友的情況，制定了相應的輔導計劃，盡量幫助小朋友培養良好的學習習慣，不再那么“排斥”學習。在小朋友的積極配合下，我們的三下鄉活動順利進著。
能夠勇敢邁出第一步，剩下的或許不在艱難。此次特殊的三下鄉活動是十分難忘的經歷，我會帶著這份難忘的回憶，繼續努力！
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