由于疫情的影響，本次的實(shí)踐主要采取線上教學(xué)的方式進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)，于是我就加入了嶺南師范學(xué)院“繁星”文化支教社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，這支隊(duì)伍朝氣蓬勃，給人一種興奮的感覺(jué)，其中隊(duì)長(zhǎng)們認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐心，隊(duì)員們真摯熱誠(chéng)，瞬間感覺(jué)工作輕松且快樂(lè)。
我們的目的主要是為貧困學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)條件，不受疫情影響而耽誤學(xué)習(xí)，這也充分體現(xiàn)了活動(dòng)的主題“停課不停學(xué)”的初衷。在活動(dòng)中，我不僅將我的知識(shí)傳授給我的輔導(dǎo)對(duì)象，而且還從中發(fā)現(xiàn)了自己的一些問(wèn)題，并及時(shí)加以改正，從而形成的我自己特有的教學(xué)風(fēng)格。我認(rèn)為能在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)是一件最了不起的事兒，比如我的輔導(dǎo)對(duì)象，剛開(kāi)始她很靦腆，后來(lái)經(jīng)過(guò)我的鼓勵(lì)和不斷地交流，她現(xiàn)在能夠大膽的提出自己的想法和疑問(wèn)，所以我認(rèn)為教師與學(xué)生之間不應(yīng)該是以一種“你高我低”的態(tài)度共處，而是像朋友一樣互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相監(jiān)督，這樣才能構(gòu)建更加穩(wěn)固的師生關(guān)系，學(xué)生也不會(huì)害怕向老師提出疑問(wèn)。我?guī)椭牟皇且粋€(gè)貧困學(xué)生，而是一個(gè)家庭的未來(lái)。
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