今天上午第二節課，我們生物拓展小組的隊員們帶領了6名學生外出進行燕子燕巢的調查記錄及進行相關問卷的派發填寫。
我和另外兩名隊員帶3個學生，他們每個人也分工明細。一開始我們老師先對第一個燕巢做了相關記錄，并把這個過程詳細地展示給學生們看，教他們要如何記錄數據、該怎么填寫在調查表中。而對于一些只憑觀察無法獲取的信息，就需要詢問附近的居民了，要先說明來意，語氣溫和親切，表達要口語化，對一些敏感話題要端正態度等等，我們隊員都向學生展示一遍之后，便讓他們“主動出擊”了。首先是男生比較大膽，他用他們的地方話去和路人及店主交流，更容易拉近距離，方便獲取更多有用的信息，男生表現得十分好，基本上不需要我幫忙，自己完成了他填寫問卷和記錄的任務，但與人交流時若能更幽默些，表情更真誠熱情就更好了。還有兩個女生對這個活動都蠻有興趣，但與人交流就比較靦腆，詢問問卷上的問題時沒有講文字轉變成口語化的語言，表情不自然，但在隊員們的幫助之下，還是完成了自己的任務。
總的來說，這次外出調查的任務還是很順利的，在一節課的時間里完成了預設的任務，而且周圍居民也很熱情配合，各位同學的調查表、問卷、燕巢分布圖都完成得很好，他們對調研活動感興趣，能為愛鳥獻出自己的一份力，是我們所愿看到的，也希望他們能從中獲得經驗、開拓眼界及培養探究精神！
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