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湯炎忠，男，1981年生，廣東五華人，畢業(yè)于華南師范大學(xué)，現(xiàn)任廣州市青年作家協(xié)會主席、中學(xué)生報社主編、廣東教學(xué)報社執(zhí)行副主編、廣東人民出版社高級策劃編輯、廣東校園文學(xué)網(wǎng)總編輯、廣州市天河區(qū)知聯(lián)會副會長兼文教衛(wèi)體委主任等。 2018年至今，受中共廣東省委宣傳部、廣東人民出版社委托，負(fù)責(zé)建黨100周年獻(xiàn)禮作品《廣東紅色地圖》之《惠州紅色地圖》《肇慶紅色地圖》兩本圖書的編著，推介惠州、肇慶革命歷史。受中共紫金縣委組織部、中共紫金縣委宣傳部、紫金縣扶貧工作局、深圳市龍華區(qū)對口幫扶紫金指揮部委托，負(fù)責(zé)深圳幫扶紫金《扶貧誌》采編創(chuàng)作。曾主持承接中共廣州市天河區(qū)委統(tǒng)戰(zhàn)部《大道同心：天河區(qū)同心人物訪談錄》、中共廣州市海珠區(qū)赤崗街道工委《黨徽照耀赤子之心：赤崗老黨員風(fēng)采》、茂名市《風(fēng)華正茂——粵港澳茂名籍領(lǐng)航人物風(fēng)采錄》等系列項目，牽頭采編創(chuàng)作500余篇報告文學(xué)作品。 編輯職稱，公開出版報告文學(xué)集《奔跑的追夢人》、文集《左手成長，右手文學(xué)》等。主編、策劃出版《中國青年作家年鑒2017—2018》《廣東青年作家精品文選（2015—2016）》和《廣東文苑》《嶺南文苑》《南方文苑》《華南文苑》等100余本各類文集。
2021-02-06 23:08:15
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何文欽，中國散文學(xué)會會員、廣東省科普作家協(xié)會會員、茂名市作家協(xié)會會員，茂名市民間文藝家協(xié)會理事，廣東省作協(xié)《作品》雜志社特約評論家。作品散見于《中國青年作家報》《大學(xué)生》《成都晚報》等，曾獲多個文學(xué)獎項。出版有合著《Hello，電白》（廣東人民出版社）。2016年，曾接受全國青聯(lián)期刊《中華兒女》專訪。
2020-05-30 22:58:47
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桃花灼灼，熠熠生輝——記沙坪六小黨支部書記、校長馮建玲同志個人先進(jìn)事跡 “桃之夭夭，灼灼其華。”桃花怒放千萬朵，色彩鮮艷紅似火。在鶴山教育戰(zhàn)線上，有這么一位年輕的女校長，如散發(fā)著迷人氣息的桃花。她，就是孕育桃李成林的江門市高層次人才，小學(xué)語文高級教師，沙坪六小的黨支部書記、校長馮建玲。初次見到她，就會被她優(yōu)雅的氣質(zhì)所吸引，若再去了解她，又會被她熾熱的教育情懷與教育智慧所折服，許多人稱她是最美女校長，知性大氣，敏銳干練，溫潤和善，總讓人如沐春風(fēng)。馮校長對名利看得很淡，但對學(xué)校管理的追求、對教師專業(yè)發(fā)展的要求卻非常高，自從她來到了沙坪六小，學(xué)校師生的整體面貌都發(fā)生了喜人的變化。她腳踏實地、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，使學(xué)校管理成績喜人；她嚴(yán)以律己、創(chuàng)新理念，使“新六藝”教育進(jìn)展喜人；她富有愛心、甘當(dāng)人梯，使師生和諧環(huán)境喜人。 理性精神，是學(xué)校領(lǐng)航者追求卓越的教育智慧校長是學(xué)校的靈魂。2019年1月，馮建玲擔(dān)任沙坪六小校長，成為鶴山市沙坪街道城區(qū)小學(xué)唯一的女校長。馮建玲感謝組織的信任，她勤于閱讀，勤于思考，極富理性精神，在大量的閱讀和深度的思考中，她決定從整體和系統(tǒng)的高度來建構(gòu)學(xué)校的文化，帶領(lǐng)團(tuán)隊在教育改革大潮中探索出一條跨越式發(fā)展的新路，使學(xué)校以其獨有的高端文化、一流品質(zhì)成為鶴山教育的一張名片。因此，在“穩(wěn)定”與“發(fā)展”的理性思考中，馮校長堅持“質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，踐行“文化育人，多元發(fā)展”的辦學(xué)理念，同時以校訓(xùn)“方圓合一，止于至善”為引領(lǐng)，提出了學(xué)校的發(fā)展觀：“六小是大家的，六小的發(fā)展是靠大家的，六小的發(fā)展是為大家的。”她堅持“把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經(jīng)典，把每一件小事做精彩”。她帶領(lǐng)團(tuán)隊抓住機(jī)遇，穩(wěn)健前行，發(fā)展學(xué)校的內(nèi)涵，提出“新六藝”教育，使六小的教育品質(zhì)提升到一個很高的段位，努力書寫沙坪六小教育改革創(chuàng)新的華彩樂章。 文化管理，讓每一位教師都有深度學(xué)習(xí)力思考力在學(xué)校管理上馮建玲校長運(yùn)籌帷幄，具有大將風(fēng)度。管理團(tuán)隊的核心價值，教師的中堅地位，文化的育人之力，課程的育人之功，這些學(xué)校教育的關(guān)鍵要素，馮校長了如指掌，像一個琴師，彈撥得輕重得當(dāng)，張弛有度，舒徐合節(jié)。她熱愛師生，認(rèn)為教師發(fā)展成就學(xué)生發(fā)展，學(xué)生發(fā)展成就千家萬戶。她堅持“讓合適的人做合適的事兒，在合適的時間做合適的事兒，把合適的事情做厚做得體。”馮校長曾動情地說，依靠大家是她成就工作的最佳法寶。馮建玲校長深知，團(tuán)隊的力量遠(yuǎn)大于一個人的力量。她帶領(lǐng)了一支優(yōu)秀的管理團(tuán)隊，齊心協(xié)力，給予她支持和幫助，助推學(xué)校向更好更遠(yuǎn)大的方向發(fā)展。“沒有大家的支持和幫助，僅靠我一個人啥也做不成。”馮校長對團(tuán)隊充滿感激。也因此，為師生服務(wù)成為馮建玲校長職業(yè)追求中的最大快樂。馮校長致力于打造具有深度學(xué)習(xí)力思考力的教師團(tuán)隊，啟動名師工程、青藍(lán)工程、研修工程，將學(xué)習(xí)型研修團(tuán)隊建在德育組、教研組、備課組、班級組、安全組、后勤組等，成效顯著。學(xué)校的德育組成員認(rèn)真負(fù)責(zé)，“每月一習(xí)慣教育”、“每月一古訓(xùn)教育”深入人心；語文、數(shù)學(xué)、體藝科組實干有為，分別被評為江門市和鶴山先進(jìn)教研組；科學(xué)科組銳意創(chuàng)新，帶領(lǐng)一批批“小小科學(xué)家”參加國家、省市級各類比賽，碩果盈枝；安全后勤組成員恪守崗位、孜孜不倦，組建親子義工平安護(hù)學(xué)隊，開展安全疏散演練、每周檢查、每月培訓(xùn)、家長開放日、陽光飯?zhí)没顒樱瑸閹熒鷵纹鹨黄{(lán)天。如今，沙坪六小全體職工都在“方圓合一，止于至善”校訓(xùn)的指引下，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新時代學(xué)子協(xié)力前行，人人爭做一個有夢想、有信仰、有追求的幸福踐行者。沙坪六小團(tuán)隊已成為社會各界高度贊譽(yù)的傾心教育、其樂融融的大家庭。 “新六藝”教育，讓每一個孩子異彩紛呈 馮建玲校長富有教育情懷！她常常回味著名教育理論家蘇霍姆林斯基的教育箴言，“教育的主體是人，追求幸福的人生是人的本質(zhì)需要，作為培養(yǎng)人、促進(jìn)人全面發(fā)展的教育活動，必須為學(xué)生獲得幸福的人生提供各種幸福元素。”馮校長認(rèn)為，今天的教育就是為孩子的未來著想，為孩子的一生奠基，為孩子美好而幸福的人生提供平臺，提供機(jī)會，這永遠(yuǎn)是校長要做的真實的事情！馮建玲校長從中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化中汲取智慧，受傳統(tǒng)六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的影響與啟發(fā)后提出“新六藝教育”，分為仁孝教育、健體教育、合唱教育、書法教育、科學(xué)教育、數(shù)學(xué)教育六個領(lǐng)域，倡導(dǎo)“人人都有一顆仁愛之心”“人人都有一項健體專長”“人人都喜歡唱歌”“人人能寫一手好字”“人人參與一項科學(xué)探究活動”“人人能掌握數(shù)學(xué)應(yīng)用技能”，讓每一位六小學(xué)子都能從中有所收獲。隨后，她與她的團(tuán)隊精心構(gòu)建了“新六藝”課程，推進(jìn)“六個一”工程，舉辦仁孝節(jié)、書畫節(jié)、體藝節(jié)、合唱節(jié)、科技節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)六大節(jié)日活動，通過一個個具體的教育行動讓“六個一”工程落地。馮建玲校長最開心的事情，就是為學(xué)生的健康成長、多元發(fā)展點贊喝彩。“新六藝”教育的實施，為學(xué)生開心學(xué)習(xí)、快樂成長儲備了必要的幸福元素，撬動六大核心素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。2019年，沙坪六小的學(xué)生在各個領(lǐng)域收獲了累累的果實：吳卓彬同學(xué)入選2019全國青少年校園足球夏令營全國總營小學(xué)甲組全國最佳陣容，獲得2019年江門市校園足球最佳男運(yùn)動員稱號、江門市足球協(xié)會最佳男子足球運(yùn)動員稱號，并入選2019年中國校園足球國家隊。2019年何卓斌同學(xué)，成功入選恒大足球?qū)W校U13梯隊并簽約。學(xué)校童聲合唱團(tuán)在“美麗中國，肇慶合唱周”比賽中獲全國金獎、參加第六屆中國童聲合唱節(jié)榮獲全國金獎、參加江門市第六屆中小學(xué)藝術(shù)展演合唱專場比賽榮獲一等獎，；合唱團(tuán)在2019年7月15日在鶴山市文化中心演藝廳舉行了專場音樂會，還應(yīng)邀參加2019年江門市美育工作總結(jié)會的展演及2019年鶴山市春晚均獲得高度贊揚(yáng)。學(xué)校先后被評為全國青少年校園足球特色學(xué)校、廣東省第一批校園足球推廣學(xué)校、廣東省體育傳統(tǒng)項目（足球）學(xué)校、廣東省藝術(shù)教育特色學(xué)校、2019年江門市學(xué)校體育教育工作先進(jìn)單位、鶴山市青少年科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織單位等。廣東省、江門市等各地的領(lǐng)導(dǎo)、同仁前來學(xué)校參觀、調(diào)研后，對學(xué)校的特色工作贊不絕口。學(xué)校的健體教育、合唱教育、科學(xué)教育、書法教育小有名氣，2019年，馮校長自己還多次應(yīng)邀在江門市、鶴山市各類總結(jié)大會上作題為《方圓合一，止于至善》《至善美育，多元發(fā)展》《至善“圓”文化，陽光“真”體育》《至善科技，筑夢未來》《聚焦學(xué)校文化內(nèi)涵，發(fā)展“新六藝”教育品牌》的經(jīng)驗介紹，為推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。教育的生態(tài)是什么？教育，挖掘人無限的潛能；教育，讓人掌握適應(yīng)社會發(fā)展的本領(lǐng)；教育，讓人具備美好生活的能力；教育，讓人具備創(chuàng)造美好生活的技能；教育，培養(yǎng)了人高貴的品質(zhì)；教育，讓人有了生活的品味……“新六藝”教育，讓每一個六小人異彩紛呈！ “六環(huán)節(jié)”課堂，讓每一節(jié)課都成為高效課堂作為教學(xué)能手，馮建玲深知教學(xué)和科研工作的重要。擔(dān)任校長不久，她就大刀闊斧進(jìn)行教學(xué)改革，從課堂教學(xué)入手，變學(xué)生被動接受為主動參與，還學(xué)生自主學(xué)習(xí)空間，著力打造綠色高效課堂。她帶領(lǐng)大家認(rèn)真研究，探索出一套采用任務(wù)單教學(xué)、建好備課組和學(xué)習(xí)小組、六步自主的高效課堂解決方案。為此，她參考了許多辦學(xué)特色、發(fā)展有質(zhì)量的學(xué)校經(jīng)驗，反復(fù)與課題組成員教職工討論，廣泛征詢意見。備課組是高效課堂的智庫，也是決定學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要組織。馮建玲將學(xué)習(xí)型組織建在備課組，要求以個人初備為基礎(chǔ)，以集體備課為保障，以備課組長為責(zé)任人，發(fā)揮個人特長，凝聚集體智慧，通過全員參與、充分研磨、積極討論、組長把關(guān)，實現(xiàn)成果共享，備課組最終合成高標(biāo)準(zhǔn)、循規(guī)律、講方法、重落實、易操作的統(tǒng)一學(xué)案和課件。備課組打破了原來單打獨斗局面，建立起合作、分享、共贏的備課氛圍。課堂六環(huán)節(jié)是高效課堂的流程，是馮校長在觀察、類比、提煉眾多優(yōu)質(zhì)課堂案例的基礎(chǔ)上提出的。馮建玲帶領(lǐng)大家提出自主高效課堂的六大環(huán)節(jié)，包括復(fù)習(xí)導(dǎo)入設(shè)疑、前置任務(wù)交流、合作探究展示、深度學(xué)習(xí)解惑、思維鞏固練習(xí)、檢測歸納遷移等。通過六步自主教學(xué)創(chuàng)設(shè)空間，保障高效課堂真正落實，讓每一節(jié)課都充實精彩，同時在課堂中分別發(fā)展了教師、學(xué)生的六種能力（學(xué)生六種能力：自學(xué)能力、理解能力、思考能力、合作能力、表達(dá)能力、創(chuàng)新能力；教師六種能力：教材理解分析能力、課堂語言表達(dá)能力、課堂教學(xué)能力、教學(xué)評價能力、教育科研能力、學(xué)術(shù)交流能力），讓每位學(xué)生都樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)。這些教學(xué)改革和課程創(chuàng)新大大提升了教學(xué)效能，師生面貌煥然一新。 海量閱讀，讓每個孩子都有一顆豐盈優(yōu)雅的心靈一項社會調(diào)查顯示，小學(xué)生完成作業(yè)后，閱讀課外書的比例不到50%，主要閱讀的還是作文書、教輔書和課本。孩子們的審美素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、創(chuàng)新能力受到限制。“明理之要必在讀書。”馮建玲認(rèn)為，書是最重要的“武器”，是開啟孩子心靈的“鑰匙”，是營造校園文化最有效的“寶典”。2019年，一項名為“海量閱讀”的計劃在沙坪六小啟動了。“海量閱讀”絕不是一句口號或一次活動，而是一種心靈教育。馮建玲帶領(lǐng)老師們?nèi)諒?fù)一日不懈努力，把它變成了一項長期工程，細(xì)化到學(xué)生課程和生活中。每天清晨，早操之前學(xué)生都會在操場上、樹蔭下誦讀經(jīng)典古詩文。每天午讀時間，學(xué)校專門辟出海量閱讀時間，讓同學(xué)們自由閱讀。起初，學(xué)生帶什么書的都有，讀著讀著就換成優(yōu)秀經(jīng)典圖書。馮建玲算了一筆賬，“一個星期，孩子們能利用4個午讀時間進(jìn)行靜心閱讀，一個學(xué)年的閱讀共2400分鐘，在加上課余、假日的閱讀時間，每個學(xué)生平均閱讀約60萬字”。學(xué)校每周擠出一節(jié)語文課，由老師負(fù)責(zé)組織閱讀、鑒賞各類文學(xué)作品。為了鼓勵學(xué)生們閱讀，馮建玲還和團(tuán)隊設(shè)計出一套獎勵機(jī)制，根據(jù)學(xué)生的閱讀態(tài)度，每月評選出閱讀之星。新學(xué)期，學(xué)校還會推出一套更完善、有趣的晉級評價系統(tǒng)，根據(jù)學(xué)生閱讀的累計字?jǐn)?shù)，分為九品童生、八品生員、七品秀才、六品舉人、五品貢士、四品進(jìn)士、三品進(jìn)士狀元、二品翰林學(xué)士和一品海量閣大學(xué)士予以晉級評價。從九品至七品，每級晉升最低閱讀字?jǐn)?shù)為10萬，從六品至四品，每級晉級最低閱讀字?jǐn)?shù)為20萬，從三品至一品，每級晉級最低閱讀字?jǐn)?shù)為30萬，每月一統(tǒng)計、每年一清零。馮建玲校長說：“讀書最大的價值在于它那些隱形的東西，潛移默化塑造人的素養(yǎng)。”從這個意義上講，馮校長力推“海量閱讀”就是要提升孩子們的素養(yǎng)，讓每個孩子的心靈豐盈優(yōu)雅。 奮戰(zhàn)“疫”線，彰顯共產(chǎn)黨員的擔(dān)當(dāng)精神庚子年的春天，馮建玲校長經(jīng)歷了特殊的寒假。一場不期而至的新冠肺炎疫情來勢洶洶，在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，作為“全盤指揮官”的馮建玲校長，用女性的柔美和細(xì)致，用共產(chǎn)黨員的情懷和擔(dān)當(dāng)，守護(hù)著校園和師生安全。她始終堅持“疫情防控工作絕不能有半點含糊”的原則，她時時告誡全體教職工“守住一方平安就是守住我們的初心”。馮校長是有力的執(zhí)行者。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。馮校長心思縝密，思路清晰，把握全局，科學(xué)統(tǒng)籌，調(diào)兵遣將、毫不含糊。所有的工作她都能關(guān)注到，所有的人員她都能安排好，所有的困難她都參與解決。她接到疫情通知的第一時間，就立即成立疫情防控應(yīng)急小組，緊急召集應(yīng)急小組成員線上辦公，研討學(xué)校防疫工作，并迅速在學(xué)校工作群中公布官方消息，及時轉(zhuǎn)發(fā)各級文件，要求班主任發(fā)至班級群，告知每位家長。做到了第一時間部署，第一時間跟進(jìn)，第一時間落實。馮校長是用心的思考者。她每天都在有條不紊、細(xì)致入微地開展工作，隨時關(guān)注學(xué)校各部門抗疫工作情況，時刻和分管的行政密切溝通，對學(xué)校的各種抗疫防疫情況進(jìn)行跟進(jìn)把握，并及時給予有效指導(dǎo)。經(jīng)歷過2003年的那場“非典”，馮校長憑著自己對危機(jī)工作的豐富處理經(jīng)驗，科學(xué)指導(dǎo)德育組、安全組、宣傳組開展專項活動，把握家國情懷教育和生命教育的契機(jī)。她親自帶領(lǐng)黨員干部參加社區(qū)入戶排查工作，用實際行動彰顯了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的本色和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)當(dāng)，為全校教職工抗擊疫情樹立了榜樣，增強(qiáng)了戰(zhàn)勝疫情的信心。尤其令人稱贊的是，馮校長做事很前瞻性，特別是在“停課不停教不停學(xué)”工作中，帶領(lǐng)全體老師掀起全校“戰(zhàn)疫”，在積極開展各項疫情防控措施同時，科學(xué)指導(dǎo)創(chuàng)新方法，精心打造線上教育課程，做到有效防疫和學(xué)習(xí)生活兩不誤。馮校長多次緊鑼密鼓地召開、參加各線網(wǎng)絡(luò)視頻會議，事無巨細(xì)，有效指導(dǎo)教研組制定《沙坪六小“線上教育”工作方案》《“線上教育”——給家長的一封信》《沙坪六小“線上教育”課程表》《沙坪六小“線上教育”網(wǎng)絡(luò)文明承諾書》等，精準(zhǔn)指導(dǎo)各備課組開展集體備課活動、編寫課前任務(wù)單、錄課、線上授課等……為線上教育的順利開展提供了強(qiáng)有力的保障支撐。馮校長更懂得尋找家長資源、社會力量的幫助，成功搭建家校合作的橋梁，為學(xué)校抗疫結(jié)束后的正式開學(xué)提供后勤支撐。疫情伊始，群情慌恐，市場口罩等防護(hù)裝備供需矛盾突出。正所謂“兵馬未動，糧草先行。”在疫情防控面前，保障就是任務(wù)。面對疫情下各種資源、材料匱乏，為了做好學(xué)校疫情防控工作的堅強(qiáng)后盾，馮校長一邊指揮后勤部門加強(qiáng)對物資的籌措、采購，一邊積極爭取家委會的支持，采購到消毒水、洗手液、額溫槍、大型紅外線體溫檢測儀等緊缺物資，為開學(xué)做了很多準(zhǔn)備。馮校長心系學(xué)生。2月17日的早上，為全校師生送上了一次別開生面的線上開學(xué)典禮，鼓勵學(xué)生“學(xué)會等待，春天會來”；3月2日，正式開啟“線上教育”的學(xué)習(xí)之旅，馮校長精心準(zhǔn)備了開學(xué)第一課，這一堂有溫度、有厚度、有深度的線上思政課，讓大家倍感親切，深受啟迪和鼓舞！“山深未必得春遲，處處山櫻花壓枝。桃李不言隨雨意,亦知終是有晴時。”這是馮校長在工作日志扉頁上寫下的一首詩，字句間充滿了戰(zhàn)勝疫情的必勝信心。她用真切的行動詮釋著初心和使命，用無聲的付出彰顯著責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。她無怨無悔堅守疫情防控工作崗位上，為全校師生筑起一道安全屏障！有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑，馮建玲校長在教育的天地里辛勤耕耘，留下了一串串深深的腳印。在她身上，有一種“鐵人精神”，敢想敢做；在她身上，有一種老黃牛精神，任勞任怨；在她身上，有一種奉獻(xiàn)精神，默默耕耘，爭做最好。她把全部真心都奉獻(xiàn)給了自己所摯愛的教育事業(yè)，她將用自己的實干精神和教育理性培育更多的“灼灼桃花”，譜寫出更多“熠熠生輝”的教育新篇章。
2020-04-30 15:02:03
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作者簡介黃宇，90后青年作家，生于美麗的濱海城市湛江，愿永遠(yuǎn)以童真純凈的目光看世界，不向命運(yùn)屈服的大孩子。中國作家協(xié)會會員，廣東省作家協(xié)會會員，廣州市青年作家協(xié)會理事。曾獲2015年冰心兒童文學(xué)新作獎大獎，第二屆《人民文學(xué)》“包商銀行杯”全國高校文學(xué)征文一等獎，第二屆“新風(fēng)度杯”全國文學(xué)競賽三等獎，中國報告文學(xué)學(xué)會指導(dǎo)《落淚是金》主題讀后感征文二等獎，新蕾杯首屆青春文學(xué)新星選拔賽“青春文學(xué)新星”優(yōu)秀獎，第四屆全國創(chuàng)新作文大賽二等獎，2015年“家商城.阿隆索”杯廣東省校園文學(xué)大賽大學(xué)組一等獎等。文字散見《人民文學(xué)》（副刊）、《作品》、《星星》、《新課程報?語文導(dǎo)刊》、《詩江南》、《文學(xué)界》、《羊城晚報》、《湛江文學(xué)》、《湛江晚報》等，已出版散文集《劃痕》、隨筆集《野地上的行走》，青春勵志長篇小說《萬象大學(xué)》、《無處告別》。部分文字入選《當(dāng)代兒童文學(xué)名家?童心最美書系小說卷》、《2015年中國兒童文學(xué)精選》、《部落格?心靈牧場》、《巖層書系2015青春文學(xué)》等選本。有一種家鄉(xiāng)的味道，叫古樹茶茶，是包羅萬象的中國傳統(tǒng)文化之一；茶，更是中國傳統(tǒng)文化不可或缺的組成部分。茶，蘊(yùn)藏著多少華夏的淚，淌過唐朝的輝煌，從源遠(yuǎn)流長，博大精深的動亂之世中緩步而來，從感知的精神與詩性的靈魂深處走來，從萬源之水與萬物靈秀的大自然中走來。茶的姿態(tài)，有形卻又似無形。茶的面容，似一股迎面春風(fēng)，有著最親切的人文問候；茶的經(jīng)絡(luò)，像巍峨山脈，有最謙卑的自身尊嚴(yán)；茶的溫度，是內(nèi)心的感知；茶的思想，在時空長河中潮起潮落，自恒古淌過今朝。蘇軾曾作詩：活水還須活火烹，自臨釣石取深清。大瓢貯月歸春甕，小杓分江入夜瓶。雪乳已翻煎處腳，松風(fēng)忽作瀉時聲。枯腸未晚禁三碗，生聽荒城長短更。蘇軾江邊煎茶，煎出了一種品質(zhì)，煎出了兩袖清風(fēng)的人生。雖后來被貶于南蠻之地，從政之路郁郁不得志。他卻在茶中用流芳百世的詩作寫出了自己的真性情。再看劉禹錫的《西山蘭若試茶歌》：山僧后檐茶數(shù)從，春來映竹抽新茸。宛然為客振衣起，自傍芳叢摘鷹嘴。此詩讓人感受到茶的幻術(shù)般的芬芳和幽靜風(fēng)雅。古往今來，多少文人墨客在茶中，留下了所有的愛恨情仇。我曾經(jīng)品過許多茶，但，有一種茶，給了我無法替代的生命體驗。我的故鄉(xiāng)在雷州半島，這里雖不是茶的真正故鄉(xiāng)，卻是一個人杰地靈的地方。集宜人的氣候、和煦的陽光、多元的文化于一身。我向往西藏的酥油茶，潮汕的烏龍茶，西湖的龍井，洞庭的碧螺春，安溪的鐵觀音，祁門的紅茶。最愛的卻還是家鄉(xiāng)種植的古樹茶。那是一種淡淡的芬芳，伴著午后溫和的斜陽漫過鼻翼，由內(nèi)向外散發(fā)著。我的家鄉(xiāng)——雷州半島，曾是歷史上被貶官逆臣至此的南蠻之地，但在漫長而艱辛的演進(jìn)中，如今早已擺脫歷史的桎梏。如今，在繁忙的都市已很少能看到古樹茶的身影，但在蓋起了樓房的鄉(xiāng)村，如今還可以經(jīng)常看到農(nóng)家人在自家樓房頂?shù)奶炫_上晾曬古樹茶葉，他們搭建了一個簡單棚架，上面的竹筐中放著秋季采摘回來的古樹茶葉，被鋪在竹筐中，經(jīng)過近半月的晾曬，雖然古樹茶葉中的水分早已被蒸發(fā)掉，但與陽光的充分接觸，讓它們在枯萎中重獲新生。洗凈后便可用來泡茶。古樹茶不僅有養(yǎng)顏美容，更有清熱解毒之效。仍記得兒時，炎炎夏季，母親總會在家中泡上一大壺古樹茶，那時放學(xué)回來的我，饑渴中，會抱著茶壺，還來不及倒出，便暢快地一飲而下，古樹茶的清香由喉嚨漫過周身，那是一種久違的舒心，就像母親的呵護(hù)。如今在異鄉(xiāng)，雖沒有了當(dāng)初的童真，卻每每在盛夏時節(jié)的午后還總會買來古樹茶葉泡茶，看著自泡的古樹茶，會想到故鄉(xiāng)，想到母親的笑容，想到一杯古樹茶背后的無微不至的關(guān)懷。如今迫于為生活奔波，在閑暇的下午時光，我已很久沒揣摩過茶的細(xì)膩心思，任憑它在那里散發(fā)著余溫，直至被匆忙喝掉。也許那曾是母親的無聲牽掛，念想，期待，卻被疏忽了。才知道故鄉(xiāng)的美好，所守望的，是鄉(xiāng)村農(nóng)家人晾曬古樹茶時的幸福笑臉，還有一位游子面對母親的關(guān)懷卻不能回報的愧疚之情。十月的初秋季節(jié)，我偶然回到故鄉(xiāng)，走過這個曾在自己夢中出現(xiàn)過無數(shù)次的故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)。我在尋覓，尋找著故鄉(xiāng)的古樹茶之夢，在故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)空靈的古老長廊，有一扇窗那樣靜靜地被打開著，漆著一身的朱紅，卻有幾處已變得殘黃，似乎已漸漸變老。在那走廊遠(yuǎn)處，它望盡了在秋季里用古樹茶葉釀泡的茶。一次次等待著，等待著夜幕的到來，黎明的回歸。還有背后來不及道出的故鄉(xiāng)幾代人漫長艱辛的奮斗史。故鄉(xiāng)的夜，安靜，柔美。十月的月有些微涼。月光撒在陽臺。恍惚間，似乎這世間在逐漸變得成熟。我靜靜地倚在天臺的一處空地上，任月光瀉在身上。月懸萬丈高空，讓人感到一種絕對的幽靜，迷糊中，望見了在茶杯的余溫中煙霧繚繞的古樹茶，古樹茶葉在煙霧繚繞的茶杯中緩緩沉淀，悄無聲息，落進(jìn)杯子的最底層，直至自身的芬芳被一次又一次更換的茶水吸收殆盡，化作茶垢，卻也無怨無悔。我在一片古樹茶葉中望見了一代人的艱辛的歷史。那是母親，在故鄉(xiāng)，背負(fù)著一個時代的隱忍。與母親，與家人，與一份閑暇心情，與古樹茶的相聚總是太過短暫，而后又將告別。如今城市的喧囂，內(nèi)心的浮躁，讓我在有意無意中淡忘著一杯茶所蘊(yùn)含的深度思想。在古樹茶中，望著已然逝去和如今正在奔忙的人生，是誰的記憶，被古樹茶帶走，留下的是秋菊的蕭條之美，還有來年醞釀的希望。我將一切情感深埋古樹茶的余溫中，經(jīng)久遠(yuǎn)的冬季，等待遙遠(yuǎn)的春天的到來。那時，是否會人走茶涼，是否會被漫長的時光消磨淡忘？下午的余陽將古樹茶的色彩輝映得金色粼粼。年輕的黑發(fā)在午后時光與古樹茶共舞，我在發(fā)絲間輕輕遙望古樹茶背后的所有奮斗史，隨長途客車一聲離別喇叭的鳴嗚，銘記了它的所有叮囑。古樹茶留下的歲月軌跡，在新時代驕陽的照耀下熠熠生輝。流淌著它不屈的夢想，流淌著它為人處世的本真，還帶著一絲苦澀的甘甜，那種味道，叫做家鄉(xiāng)。黃劍豐點評廣州市青年作家協(xié)會副主席兼散文委主任白云區(qū)作家協(xié)會常務(wù)副主席在這里，茶不止是茶，茶更是一種鄉(xiāng)情與親情。文章作者才思敏捷，文化積淀深厚，他引古述今，闡明對茶在一個人生活中的重要性。他從歷史上名人的茶事以及祖國各地豐富的茶葉品種最后落根到故鄉(xiāng)的古樹茶，一路敘述，看似很散漫，但是終究緊扣著“茶”字，這符合散文形散神不散的特點。同時，作者重點借助古樹茶，寄托自己的鄉(xiāng)情。文中的這種古樹茶，也許在全國各大品種叫不出名聲，而且從作者文中的表述，它是直接曬制，洗凈沖泡的，也許是一種粵西原始的野茶，但是在作者卻是最值得記憶的，因為正如文章結(jié)尾所寫的“古樹茶留下的歲月軌跡，在新時代驕陽的照耀下熠熠生輝。流淌著它不屈的夢想，流淌著它為人處世的本真，還帶著一絲苦澀的甘甜，那種味道，叫做家鄉(xiāng)。”從而達(dá)到了借物抒情的效果。本期編輯|楠木
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黃宇，熱愛詩文的大孩子，中國作家協(xié)會會員，廣州市青年作家協(xié)會理事，曾獲2015年冰心兒童文學(xué)新作獎，第二屆《人民文學(xué)》“包商銀行杯”全國高校文學(xué)征文一等獎，第二屆“新風(fēng)度杯”全國文學(xué)競賽三等獎，中國報告文學(xué)學(xué)會指導(dǎo)《落淚是金》主題讀后感征文二等獎，第四屆全國創(chuàng)新作文大賽二等獎，2015年“家商城.阿隆索”杯廣東省校園文學(xué)大賽大學(xué)組一等獎等，文字散見《人民文學(xué)》（副刊）、《作品》、《星星》、《新課程報·語文導(dǎo)刊》、《詩江南》、《文學(xué)界》、《羊城晚報》、《湛江文學(xué)》等，已出版散文集《劃痕》、隨筆集《野地上的行走》，長篇小說《萬象大學(xué)》、《無處告別》。部分文字入選《當(dāng)代兒童文學(xué)名家·童心最美書系小說卷》、《2015年中國兒童文學(xué)精選》、《部落格·心靈牧場》、《巖層書系2015青春文學(xué)》、《被風(fēng)吹過的夏天》、《中國高校文學(xué)作品排行榜》等數(shù)十種文學(xué)選本。
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