一九六五年

　　△3月，教育部召開全國農村半農半讀教育會議，10月召開全國城市半工半讀教育會議，12月召開全國半工(農)半讀高等教育會議。由此，全國再次掀起試行兩種教育制度，大辦半工半讀學校的熱潮。此前，11月17日中共中央轉發江蘇省委《關于發展半工(耕)半讀教育制度的規劃(草案)》，中央批示：半工(耕)半讀學校代表了我們今后教育發展的方向。
　　△7月3日毛澤東寫信給陸定一，指出：“學生負擔過重，影響健康?！苯ㄗh從學生活動總量中砍去三分之一，使學生有充分的休息時間和自由支配的時間。此信簡稱“七三指示”。

一九六六年

　　△5月7日毛澤東在給林彪的信中提出，全國各行各業都要辦成亦工亦農，亦文亦武，又批判資產階級的社會組織。學生也應該“以學為主，兼學別樣”。“學制要縮短，教育要革命，資產階級知識分子統治我們學校的現象再也不能繼續下去了”。此信簡稱“五七指示”。在“文化大革命”中產生了嚴重的消極影響。
　　△6月1日經毛澤東批準，新華社播發北京大學聶元梓等7人攻擊學校黨委和北京市委的一張大字報。同日，《人民日報》發表題為《橫掃一切牛鬼蛇神》的社論。從此“文化大革命”席卷全國。
　　△8月8日黨的八屆十一中全會通過《關于無產階級文化大革命的決定》(簡稱十六條)。決定提出：在這場文化大革命中，必須徹底改變資產階級知識分子統治我們學校的現象。這一提法在“文化大革命”中一直為學校進行“斗、批、改”所奉行。
　　△8月18日毛澤東在天安門首次接見全國各地來北京進行串聯的紅衛兵和學校師生。至11月26日，共8次接見紅衛兵和學生教師共1100萬人。此時全國學校已完全停課，廣大學校師生卷入全國大串聯，從而造成了社會大動亂。

一九六七年

　　△1月19日中央教育部被奪權，印章被搶走，檔案被劫走，辦公室被占領。
　　△3月7日毛澤東在《天津延安中學以教學班為基礎實現全校大聯合和整頓鞏固發展紅衛兵的體會》的材料中批示：軍隊應對學校師生進行軍訓，并參與關于學校的各項工作。要說服學生實行聯合。此即“三七指示”。由此，人民解放軍進駐各級學校，進行軍政訓練。辦毛澤東思想學習班，幫助建立三結合革命委員會。
　　△10月14日中共中央、國務院、中央軍委、中央文革發出《大、中、小學校復課鬧革命的通知》。
　　△11月3日《人民日報》發表同濟大學、北京林學院、北京師范大學的3個教育革命的初步方案。此后，一些高等學校提出了各種各樣“教育革命方案”，進行了名目繁多的“教育革命試驗”，全盤否定了建國以來形成的高等學校的教學組織、規章和制度。
　　△12月中共中央、國務院、中央軍委和中央文革小組印發《毛主席論教育革命》一書。

一九六八年

　　△7月10日周恩來在對北京市公安局軍管會關于人民大學教授何思敬死亡情況報告的批示中，嚴厲批評那種撇開國法和專政機關，由群眾組織來“私捕私訊，打人致死，專政機關置之不問”的所謂“群眾專政”的做法“決非善策”。
　　△7月21日毛澤東在對一個調查報告的批示中指出：大學還是要辦的。但學制要縮短，教育要革命。要從有實踐經驗的工人農民中間選拔學生，到學校學幾年以后，又回到生產實踐中去。簡稱為“七二—指示”。
　　△7月27日根據毛澤東的決定，工人宣傳隊進駐清華大學。8月25日，中共中央、國務院、中央文革發出《關于派工人宣傳隊進駐學校的通知》。此后，各城市大、中、小學以及上層建筑各個領域普遍派進了工人宣傳隊，領導學校的斗、批、改工作。
　　△9月12日《人民日報》發表了該報與《紅旗》雜志評論員的文章《關于知識分子再教育問題》。
　　△8月遵照毛澤東的指示，各地貧下中農從本月起陸續向農村中小學派進代表或毛澤東思想宣傳隊，成立貧下中農管理學校委員會，對學校實行管理。
　　△11月14日《人民日報》發表山東省嘉祥縣馬集公社兩個小學教師的一封信。信中建議所有農村公辦小學下放到大隊來辦。簡稱為“侯王建議”。在它的影響下，許多地區的農村公辦小學和教師被下放，嚴重地影響了農村小學教育的發展。
　　△12月22日《人民日報》在一篇報道中引述毛澤東的指示：“知識青年到農村去，接受貧下中農的再教育，很有必要?！睆拇?，全國各地城鎮出現了知識青年上山下鄉的熱潮。文化大革命期間，全國上山下鄉的知識青年有1600多萬人。

一九六九年

　　△1月29日中共中央、中央文革批轉清華大學工人、解放軍宣傳隊《關于堅決貫徹執行對知識分子“再教育”、“給出路”政策的報告》。該報告成為中共中央向全國推廣的經驗之一。
　　△4月14日中國共產黨第九次全國代表大會通過的政治報告中指出：“把上層建筑包括教育、文藝、新聞、衛生等各個領域中的革命進行到底?！?BR>　　△10月—12月大批高等學校和中等專業技術學校根據中共中央加強戰備的“第一號令”，被從大中城市外迂或被裁并。12月26日，中共中央發出《關于高等院校下放問題的通知》，規定中央所屬的高等院校全部下放地方管理。

一九七О年

　　△6月27日中共中央批轉《北京大學、清華大學關于招生(試點)的請示報告》?！秷蟾妗诽岢鰪U除招生考試制度，實行“群眾推薦，領導批準和學校復審相結合的辦法”招收工農兵學員。從此高等學校開始招生復課。
　　△7月國務院科教組成立并開始辦公。
　　△9月周恩來主持中央日常工作后，提出批極“左”思潮，在積極糾正經濟、外交、文化宣傳、干部工作以及衛生、體育等領域中“左”的錯誤的同時，十分重視肅清極“左”思潮在教育戰線的影響。
　　△11月6日至20日周恩來5次同北京外國語學院、北京大學等外語院系負責人和師生座談外語教育問題。
　　△11月24日毛澤東在一份報告的批示中提出：大、中、小學(高年級)可以利用寒假實行野營訓練。12月10日，中共中央發出通知，大中城市學校的野營訓練可以在寒假或暑假期間分期分批地進行。

—九七一年

　　△4月15日—7月31日國務院在北京召開全國教育工作會議。在會議通過的《全國教育工作會議紀要》中全面否定解放后17年的教育工作。提出了“兩個估計”，即：教育戰線是資產階級專了無產階級的政，是“黑線專政”；知識分子的大多數世界觀基本上是資產階級的，是資產階級知識分子。
　　△10月29日聯合國教育科學及文化執行局通過恢復中華人民共和國合法權利的決議。1978年1O月4日，經中共中央批準，中國聯合國教科文組織全國委員會正式成立。

一九七二年

　　△7月2日周恩來在會見美籍華人學者楊振寧時，贊賞他關于加強我國基礎理論研究工作和培養研究人才的看法和建議。并要求陪同會見的北京大學教授周培源要“提倡一下理論”，“把北大理科辦好，把基礎理論水平提高”。
　　△10月6日周培源在《光明日報》發表《對綜合大學理科教育革命的一些看法》的文章，提出在理科教育中“對基礎理論的教學、研究應予足夠的重視”。此后，張春橋指使上?！段膮R報》連續發表文章對周培源進行圍攻，并把矛頭指向周恩來。

一九七三年

　　△7月19日《遼寧日報》以《一份發人深省的答卷》為題，刊登在高校招生的文化考查中交了白卷的張鐵生的一封信，并加了編者按語。8月10日，《人民日報》予以轉載。江青、張春橋吹捧張鐵生是“反潮流的英雄”。由此煽起了一股否定文化學習的歪風。
　　△10月清華大學工軍宣傳隊發動“三個月運動”，批“右傾復辟回潮”，全國高校紛起仿效。
　　△12月12日《北京日報》以《一個小學生的來信和日記摘抄》為題，發表一個小學生在與班主任老師發生矛盾后根據家長的意思寫的信，和《北京日報》按照反“師道尊嚴”的需要摘編的日記。12月28日，《人民日報》予以全文轉載。由此，在全國各地的中小學中掀起了一股“破師道尊嚴”、“批判修正主義教育路線回潮”的浪潮。

一九七四年

　　△1月18日中共中央將江青一伙組織人編輯的《林彪與孔孟之道》材料轉發全黨。
　　△1月31日中共中央發出《關于河南省唐河縣馬振扶公社中學的情況簡報》，要求就一個中學生因外語考試交白卷，受到老師批評后自殺身亡事件進行嚴肅處理。由此，許多教師遭批斗、下放、開除、判刑。影響所及，使許多學校出現了教師不敢管學生，不敢抓文化課教學，不敢進行文化考查的局面，嚴重地影響了學校的正常教學工作。
　　△2月2日—8日國務院科教組召開教育戰線第二次批林批孔座談會。以此推進正在開展的“批林批孔”運動，作為運動聯系實際，在教育界揪“復辭勢力的代表”。
　　△8月4日《人民日報》發表署名初瀾的文章：《為哪條教育路線唱贊歌——評湘劇(園丁之歌)》事件。
　　△9月29日國務院科教組、財政部聯合發出關于開門辦學的通知。各地大中小學普遍搞“開門辦學”，由此打亂了學校的教學計劃，搞亂了學校的正常秩序。
　　△12月21日—28日國務院科教組、農業部、遼寧省委聯合召開學習朝陽農學院教育革命現場會。會議提出，要使學校真正成為無產階級專政的工具。此后，全國掀起宣傳、學習“朝農經驗”的浪潮，大搞“階級斗爭”。

一九七五年

　　△5月—10月教育部部長周榮鑫根據毛澤東、周恩來和鄧小平等中央領導同志的指示精神，開始積極整頓教育工作，力爭使教育戰線上的混亂局面有所扭轉。
　　△9月15日鄧小平在一次談話中說：“我們的文化教育也要整頓?！?0月27日，鄧小平又說：“現在相當多的學校學生不讀書，這也不符合毛澤東思想?！彼麍远ǖ刂С趾皖I導了教育整頓工作。
　　△12月2日《紅旗》雜志發表北京大學、清華大學大批判組的文章：《教育革命的方向不容篡改》。12月4日，《人民日報》和其他報刊予以轉載。本文是“四人幫”搞反擊右傾翻案風的“大進攻信號”。

一九七六年

　　△2月6日《人民日報》以《無產階級文化大革命的繼續和深入》為題，發表了關于清華大學“教育大辯論”的情況報道。在此前后，北京、上海、遼寧等地的學校相繼開展“教育大辯論”，掀起了“反擊右傾翻案風”的浪潮。但它遭到多數師生的抵制。
　　△4月北京和全國各地學校的師生參加悼念周恩來總理、反對“四人幫”的群眾運動，遭到了“四人幫”的殘酷鎮壓。
　　△10月“四人幫”被粉碎。各地學校師生與全國人民一起舉行集會、游行，熱烈慶祝粉碎“四人幫”反黨集團的勝利，憤怒聲討“四人幫”的滔天罪行。

一九七七年

　　△3月5日教育部發出通知，要求各地教育部門和學?！鞍呀逃龖鹁€學習雷鋒的運動，既轟轟烈烈，又扎扎實實地開展起來，深入持久地進行下去。
　　△4月10日鄧小平寫信給中央，提出“兩個凡是”問題。5月24日，他同中央兩位同志談話時指出，“兩介凡是”不符合馬克思主義。
　　△8月8日鄧小平在主持召開的科學和教育工作座談會上否定“兩個估計”。他說：教育戰線十七年的工作，主導方面是紅線，絕大多數知識分子是好的。他還說：我自告奮勇管科教方面的工作，中央也同意了。我們國家要趕上世界先進水平，要從科學和教育著手。
　　△9月19日鄧小平與教育部長劉西堯談話時指出：對1971全教會紀要進行批判，劃清是非界限。我們要準確地、完整地理解毛澤東思想體系。“兩個估計”是不符合實際的，教育部要爭取主動。大膽放手抓。由此教育戰線以推翻“兩個估計”為突破口，進行撥亂反正，平反冤假錯案。
　　△10月12日國務院批轉教育部《關于1977年高等學校招生工作的意見》。從此恢復了高等學校招生統一考試的制度。
　　△11月3日教育部、中國科學院聯合發出《關于1977年招收研究生的通知》?！拔幕蟾锩逼陂g長期中斷的招收培養研究生的工作從此開始恢復。
　　△11月18日《人民日報》發表教育部大批判組的文章：《教育戰線的一場大論戰》，揭批“四人幫”炮制的“兩個估計”。
　　△11月6日中共中央批轉教育部黨組《關于工宣隊問題的請示報告》，提出撤銷工宣隊。