記者胡成 周治濤
2月上旬，武漢媒體記者團在瑞士有一個驚人的“發現”——愛因斯坦曾是個“笨小孩”。
3月1日，在武漢《阿爾伯特·愛因斯坦展覽》上，他的曾孫保羅也承認，愛因斯坦曾是一個“笨小孩”。
愛因斯坦發育緩慢，三四歲時還不太會說話。上小學時，他做了一個笨拙的小板凳。老師問：“世界上還有比這個更糟糕的板凳嗎？”他又拿出兩個更加笨拙的小板凳，這是他此前的試驗品。
他喜歡啟發式教育，對應試教育深惡痛絕。他說：“無論多好的食物強迫吃下去，總有一天會把胃口和肚子搞壞的。純真的好奇心的火花會漸漸地熄滅?！?/SPAN>
從“笨小孩”到科學巨人，愛因斯坦對應試教育提出深刻的挑戰。
記者聯想到去年本報曾報道過的《武漢母親發帖聲討培優 稱已被逼成“變態娘”》。這個武漢母親為了“不讓孩子輸在起跑線上”，瘋狂地逼上小學的女兒上各種培優班，最后引發家庭大戰。
瑞士陪同人員露西小姐對中國應試教育的怪象表示不解：“中國人不是一般只生一個孩子嗎，干嗎還逼得這么緊？”她說，瑞士人只有40%的學生上大學，大部分人依據自己的興趣學手藝去了。
定居瑞士的中國人對此有更多的反思。朱瑾，上海人，她也是幼年時在反感和無奈中學習鋼琴，最終成為音樂家。她說，瑞士人特別珍重孩子的天性、興趣，并且承認其個體的差異性，不會逼迫孩子“成名成家”，學習成績都是孩子們的“隱私”，從不公開。
她說，千萬不要歧視“笨小孩”，他們可能是“潛伏”的天才，他們可能是愛因斯坦。
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