今天是“追希”三下鄉社會實踐隊來到平石小學支教的第二天。在這一天，我作為支教小老師上了一節心理課。在這個互聯網與大數據的時代，即便是上小學的孩子，也會出現對網絡依賴的情況。因此我準備了一節以“擺脫網癮”為主題的心理課程。以趣味游戲引入主題，用故事的形式向大家科普什么是“網絡依賴”，讓同學們帶入故事主角的視角，反思自己是否有網絡依賴的情況，并就如何擺脫網絡依賴提出了具體的方法。課堂上氣氛活躍，同學們回答問題積極，小組討論的環節也是熱火朝天，探討出了許多辦法與結論。
下課后，我反思自己兩天來上的心理課程，發現如果在低年級上課時，同學們都比較靦腆，不太愛說話；而在高年級，我的課堂會出現難以維持紀律的情況，但是師生互動也更多更豐富。我設置的課題更符合高年級，在給低年級上課時，我需要深思自己上課的速度是不是快了，講話邏輯是否比較清晰，是否能管理好全班等等的問題。我需要及時改進課程內容，上好每一節課，讓每一位同學都有興趣。在這兩天之中，我發現了很多問題，支教不只是支教，還有其他的問題需要解決，比如學生的紀律問題、考勤問題、安全問題等等。
除了教心理課外，我也承擔班主任的工作，我需要每一節課都要在班上維持紀律，我切實感受到了老師的辛苦——腳酸、嗓子痛等等已是家常便飯，而到了晚上的休息時間，還需要修改教案，制作課程課件，時間全部給了教學。
希望明天的自己又是活力滿滿的一天，我相信星光不負趕路人，時光不負有心人，唯有踏實耕耘，才能成就碩果；唯有砥礪篤行，才能迎來厚積薄發。
文字|何嘉文
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