師風師德專題教育心得感悟

這次師德專題教育與教師思想政治工作的展開是為了引導廣大教師提升政治站位、明確師德要求、遵守師德規范、嚴守師德底線、展現廣大教師奮進風貌。教師的重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。習總書記說到：“好老師沒有統一的模式，可以各有千秋、 各顯身手，但有一些共同的、必不可少的特質。 ”當我認真學習《中小學教師職業道德規范》并聯系自我的教育教學實踐后，我發現“愛”與“責任”就是貫穿教育的核心與靈魂。

首先，要有理想信念，好老師應該做中國特色社會主義共同理想 和中華民族偉大復興中國夢的積極傳播者，幫助學生筑夢、 追夢、圓夢，讓一代又一代年輕人都成為實現我們民族夢想的正能量。取法乎上、見賢思齊，不斷提高道德修養，提升人格品質，并把正確的道德觀傳授給學生。我們教師必須率先垂范、以身作則，引導和幫助學生把握好人生方向，特別是引導和幫助青少年學生扣好人生的第一粒扣子。

其次，要有責任心。一是要對學生未來負責。我們教師應當立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個光榮而艱巨的任務。為后代著想，為家長負責，為學生負責，為我們祖國千秋大業負責。二是要對所授的知識負責。好老師還應該是智慧型的老師，具備學習、處世、生活、育人的智慧。這就要求我們要有扎實學識。明代思想家黃宗羲曾說：“道之未聞，業之未精，有惑而不能解，則非師矣”。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態度、科學的教學方法是老師的基本素質。不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事。三是要對教師的靈魂負責。“教師是太陽底下最崇高的事業”。教師是人類靈魂的工程師，是燃燒自我、照亮他人的紅燭。世人給教師帶上了如此崇高美麗的“花環”，我們更應當嚴于律己，寬以待人，為這頂“花環”增添光彩。

再者，要有仁愛之心。只有愛孩子的人，才可以教育孩子。教育風格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。老師還要具有尊重學生、理解學生、寬容學生的品質。離開了尊重、理解、寬容同樣談不上教育。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發展”，每一位得到發展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，最終隨著水漲船高，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師必須會贏得社會的豐厚回報。《中小學教師職業道德規范》中的核心問題為師德問題，師德的核心問題是愛，這種愛必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛。當學生受到挫折、處境困難的時候，給學生以同情、關懷、體貼和幫忙；當學生生病的時候，主動噓寒問暖，送藥送飯；對待學生的提問，耐心細致，和藹可親地給予解答；尊重每一位學生的人格，不體罰或變相體罰學生；對學生嚴格要求，幫忙樹立正確的世界觀。人生觀和價值觀，將教書和育人有機的統一齊來。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業，僅有充滿了對教師職業的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業業，無私奉獻；同時，作為一名教師，應當熱愛學生。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。每一位學生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易構成異常的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫忙，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中理解教育。每一個學生都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學生感覺到教師的溫暖，產生愉快的情緒，激發學習的興趣，感受到別人對他的期望，團體對他的信任，從而收到良好的教育效果。

最后，要對教師的靈魂負責。孔子說：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。學生總是把教師看作學習、模仿的對象。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼里，記在心里，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅僅對學生在校起作用，甚至以后在社會上還會長時間起作用。所以，政治教師需要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。教師要把學生造就成一種什么人，自我尺應當是這種人。要學生刻苦學習，自我就必須學而不厭，手不釋卷；要學生認真勞動，自我必須熱愛勞動；要學生講禮貌禮貌，自我必須談吐文雅，遠離粗俗。不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規范要求，并且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。在師德優秀典例事件中，我非常敬佩從教了68 年的語文老師于漪。“樹中華教師魂，立民族教育根”，是她教育生命的原動力。她用博大的胸襟和樸實的教誨創造了一個又一個育人奇跡。

總的來說，立德樹人、培育英才應當堅持把育人放在第一位，貫徹愛與責任。將知識和傳道育人相結合，以身作則，充分展現我們人民教師以德施教的仁愛之心和至善至美的師者大愛！