現代科技的發展讓人們的生活發生了日新月異的變化，暫且不說5G，無人駕駛的高新領域。但不可否認，科技正在改變我們的生活。障礙兒童想要生活于當今社會勢必需要掌握一些基礎的生活技能。
當人們出行時手機已成為一種必不可少的物品，拿著手機走中國不止是一種可能，更已成為一種現實。隨無人超市等事物逐漸普及，又有多少人能完全脫離手機了？
筆者認為現今的教學內容僅局限于課本并沒有結合到實際的發展，障礙兒童可能學會了普通的生活技能，然而在現實中卻“寸步難行”。
學習手機的運用，學習如何使用微信支付等內容，已經迫在眉睫。其實教這些內容，也并沒有想象中那么困難。老師們在教學過程中，仍然可以使用平常教學使用的教學方法。例如：教師在教授如何使用微信支付時，可以使用應用行為分析的方法。如：支付方式是掃碼支付時，大體上分為幾大步驟分步教學，1、點微信頭像，進入微信。2、點擊右上角“+”，再點擊“掃一掃”。3、將二維碼裝進掃描的方框中。4、等待片刻，彈出輸入金額的方框。5、輸入金額，點擊綠色的確認支付。6、輸入密碼 。以上就是大致的支付流程。教師可分步有計劃的進行教學。為防止學生遺忘可以進行強化性教學，反復訓練每個步驟。也可以設計一些有關的小游戲。如：第一關即為步驟1、點微信頭像進入微信，可以設計成為有多個軟件頭像，機器提醒點擊微信頭像，一點擊正確就會出現一段優美的音樂，或者出現“太棒啦”等，老師應使用一定的強化物及強化手段，引起學生學習興趣。
教學內容的變革會出現一些問題，如：1、學習使用手機，而手機從何而來。筆者認為這也可以參照學習電腦時的做法。手機由學校統一購置，統一教學。2、倘若微信版本更新，學生不會使用怎么辦。筆者認為在手機學習中應家校合作，加大手機在障礙兒童生活中的運用，當微信更新后，老師應告訴家長如何用正確的方式進行教學，讓家長在家也可以教導兒童去使用手機，這才能讓兒童真正在生活中學習手機，運用手機。讓障礙兒童的學習有長遠的支持。
讓障礙兒童能夠使用手機，適應日常生活不是一蹴而就的，這需要老師教導，家長協助，社會配合，共同營造較好的適應環境。而為了他們更好的生活，需要讓教學內容與時俱進，讓教學方法合理運用。
愿大家攜手努力可以為他們營造更好的環境，讓他們變得更好。
網友評論僅供其表達個人看法，并不表明本站立場。