——線上云教學(xué)尋找新的教學(xué)方式、探究新的學(xué)習(xí)方法
隨著線上教學(xué)工作的進行，志愿者與學(xué)生之間的互動以及探討學(xué)習(xí)方式更加多彩多樣。
線上輔導(dǎo)開始以來，志愿者與輔導(dǎo)同學(xué)的交流不局限于知識的學(xué)習(xí)，從“輔導(dǎo)老師”到“知心姐姐/哥哥”，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，常常會與老師分享自己的生活和興趣，讓李老師了解到大家的“愛好”，在教學(xué)上也更加關(guān)注教學(xué)與學(xué)生的興趣結(jié)合，大致就是“寓教于樂”的氛圍了。
在與幾個同學(xué)的交流當(dāng)中，小張老師發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子普遍都會利用零散的時間看一些短視頻，尤其是現(xiàn)在熱門的幾大視頻app，抖音、快手等都在大家的選擇當(dāng)中。視頻包含的內(nèi)容五花八門。根據(jù)小張的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大家似乎都很喜歡用短視頻打發(fā)時間，甚至每天在這些軟件上面花費的時間也不在少數(shù)，小張想到，如果能夠?qū)⑦@些時間也利用起來，學(xué)習(xí)就達到了事半功倍的效果了。
于是，小張在搜索中發(fā)現(xiàn)，短視頻的類型當(dāng)中真的有不少關(guān)于學(xué)習(xí)的視頻，而且發(fā)布這類視頻的大多數(shù)是非常有經(jīng)驗和方法的老師，他們使用短短的幾分鐘，就能將一個小小的知識點解釋清楚，幾個視頻看下來，小張找到了幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)的新方法。
有同學(xué)甚至通過視頻的吸引而喜歡上了新的科目。剛上初三的浩浩想要利用暑假的時間學(xué)習(xí)化學(xué)，可是沒能夠通過現(xiàn)實的接觸實驗，感受實驗的變化，讓他覺得化學(xué)十分的枯燥。而老師給他推薦的視頻卻正好彌補了這個空缺，浩浩也從有趣的實驗視頻中，找到了化學(xué)的美麗和吸引力。
短視頻的推薦讓學(xué)生很感興趣，這樣既能夠利用碎片化的時間，也能在幽默的氛圍下吸收知識。軟件自帶的大數(shù)據(jù)處理功能，在學(xué)生反復(fù)觀看學(xué)習(xí)類的視頻時得到記錄，也會在后續(xù)繼續(xù)給學(xué)生推薦類似的視頻，學(xué)習(xí)再也不是沉重的“負(fù)擔(dān)”了。
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