現今疫情還未結束，而支教之旅已經開始。在線上教學嶺師志愿服務聯盟的支持下，嶺南師范學院“朝陽”文化支教類社會實踐隊于盛情七月成立，采用線上教學的方式對有需要的學生提供學習輔導。
今年的“三下鄉”暑假社會實踐活動讓我受益頗多。作為師范類專業的學生，這次的社會實踐為我提供了一個鍛煉自我的平臺。我在這次活動中對接的是一位準備上五年級的學生，經過一段時間的了解后，我發現我所對接的學生是一個性格內向、靦腆的孩子。
在給學生輔導的時候，我發現我所問的問題她都能夠知道正確答案，但是她卻不敢告訴我她心中的答案，回答問題時總是不夠自信，總是懷疑自己，常常在自己的答案后面加上疑問的語氣，我告訴她要勇敢地說出自己的答案，對錯都無所謂。
我還記得那天她帶著試探的口吻告訴我她不舒服，她生怕我因為她上課遲到生氣。其實，我并不沒有生氣，我覺得每一個學生都應該被溫柔對待，學習和身心健康都很重要。如果學生上課覺得累了，我會感覺到她上課的狀態，我也會調整上課的節奏和講解的內容，用一種能讓她感到舒服的方式來上課。因為她生病了，我便給她放了假，讓她好好休息。在課后我常常會叮囑她視線離開電子產品，眺望一下遠方，或者站起來活動一下，天氣變化我也會跟她說多注意身體。我常跟她重復一句話，“你有什么需求要大膽地說出來，因為你不說出來別人就很難知道你的需求?！?/span>
漸漸地，她變得自信了，在回答問題時也很堅定自己的答案，也敢于表達自己的需求了。她不再似從前那般懷疑自己，唯唯諾諾不敢說出自己的需求。
我的學生在我的幫助下能夠變得越來越自信，越來越勇敢，讓我感到很是自豪。希望通過云支教三下鄉的方式，傳遞大學生的力量，傳遞正能量，幫助更多需要幫助的人。
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