朗誦節(jié)目——是老師們?yōu)榱送頃?huì)而特意設(shè)計(jì)的，為了同學(xué)們有更高的參與感，而不是只做一個(gè)觀眾。同時(shí)也對(duì)他們的普通話進(jìn)行一定的訓(xùn)練。帶領(lǐng)他們朗誦的劉老師鼓勵(lì)他們要大膽自信，不要因?yàn)樽约旱钠胀ㄔ挷粔驑?biāo)準(zhǔn)就不敢開口。也許是受到老師和同學(xué)們熱情的感染本來(lái)只有幾個(gè)女孩子報(bào)名的朗誦也加入了幾個(gè)躍躍欲試的小男生，隨著朗誦隊(duì)伍的壯大，羞怯的他們?cè)陂_朗的老師的鼓勵(lì)下愈來(lái)愈自信。“你是人間的四月天...”放學(xué)后教室里總是傳出洪亮的讀書聲，不卑不亢。夜幕落下，讓老師感動(dòng)的是，孩子們?cè)缫鸦氐搅思抑校驹撌切菹⑼鏄返臅r(shí)間，卻還有孩子在認(rèn)真地背誦著朗誦稿，不僅孩子們?yōu)榱斯?jié)目而努力練習(xí)著，辦公室里久久不熄的燈下的老師們也在奮斗著。夢(mèng)想還會(huì)繼續(xù)...
嶺南師范學(xué)院夢(mèng)之航調(diào)研實(shí)踐隊(duì)
撰文|侯芷瑜
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