輔導的開始在盛夏的八月，如窗外嫩芽一樣，緩慢而堅定地展開身姿。無論是陽光明媚，還是暴風烈雨，而我的心隨著太陽自東方升起而感到澎湃。因為那是初心，那是希望，那是熱情。
第一次輔導工作是輔導小朋友做暑假作業。小朋友將不懂的問題的截圖發給我，小朋友的題目看起來是挺簡單的，可問題出現在講解的過程中。如何讓小朋友能直接理解我表達的意思和計算的方法是一個問題。因為我們兩個人的思維方式從不同角度來講是不一樣的。不僅是受社會經歷影響，還受各自的學習思維方式影響。要讓小朋友準確地理解題目的要求，并且自己能夠獨自完成作業，這需要老師能夠給予一定的幫助和引導。我可以通過畫圖形式來形象生動的讓小朋友直觀的面對實際問題，讓小朋友能夠直接的理解問題的計算方式。也通過打字形式將式子列出來，讓小朋友能夠理解詳細的解答過程。但經過實踐證明，這并不能讓小朋友完完全全的理解。我通過一些問答方式來提問小朋友，發現他有些知識點是比較弱的，甚至有一些知識不會運用。
因此，在教學的過程中，我盡可能需要一步又一步地找出小朋友可能存在的問題，因為有了扎實的基礎，才有進一步發展的可能。同時我要考慮，我要改變一下教學方式，因為有些不適合小朋友的思考。我希望在教學過程中能夠不斷的完善自己，盡可能地讓小朋友得到更大的進步。即便是幼鷹，也要在磨難中不斷成長，才能展翅飛翔，投入廣闊無際的天空。
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